I bob. Timss testlari haqida tushuncha va Timss testlaridan foydalanish maqsadlari

Geometriya va o‘lchashlar
Bizning atrofimizda har xil shakl va o‘lchamdagi obyektlar mavjud, geometriya – shakllar va o‘lchashlar o‘rtasidagi munosabatlarni tasavvur qilish va tushunishga yordam beradi. O‘lchash, bu – obyektlar va hodisalarning atributlarini (masalan, uzunlik va vaqt) miqdorini aniqlash jarayoni. O‘lchash va geometriya mazmun sohasi quyidagi ikkita yo‘nalishdan iborat:
• O‘lchashlar (15%)
• Geometriya (15%)
To‘rtinchi sinfda o‘quvchilar uzunlikni o‘lchash uchun chizg‘ichdan foydalanishni; uzunlik, massa, hajm va vaqt bilan bog‘liq masalalarni; oddiy ko‘pburchaklarning yuzi va perimetrlarini hisoblashni; hajmlarni aniqlash uchun kublardan foydalanishni bilishlari kerak. O‘quvchilar to‘g‘ri chiziqlar, burchaklar va har xil, ikki va uch o‘lchovli shakllarning xossalarini aniqlay olishlari kerak. Fazoviy shakl – geometriyani o‘rganishning ajralmas qismi bo‘lib, o‘quvchilardan turli geometrik shakllarni tasvirlash va chizmalarni chizish so‘raladi. Shuningdek, ular geometrik munosabatlarni tahlil qilishlari va ushbu munosabatlarni masalani yechishda qo‘llay olishlari kerak.
Ma ’lumotlar bilan ishlash
Zamonaviy axborotlashgan jamiyatda ma’lumotlarning miqdori oshib borayotganini ko‘rishimiz mumkin. Ko‘pincha internetda, gazetalarda, jurnallarda, darsliklarda, ma’lumotnomalarda, maqolalarda ma’lumotlar diagrammalar, jadvallar va grafiklar ko‘rinishida taqdim etiladi. O‘quvchilar grafikli va jadvalli ma’lumotlarni tartibga solishga yordam berishini va ma’lumotlarni taqqoslash usulini yaratishini tushunishlari kerak.
Ma’lumotlar bilan ishlash mazmun sohasi ikkita bo‘limdan iborat:
• Ma’lumotlarni o‘qish, talqin qilish va tasvirlash (15%)
• Muammoni hal qilish uchun ma’lumotlardan foydalanish (5%)
To‘rtinchi sinfda o‘quvchilar ma’lumotlarni aks ettirishning turli xil shakllarini o‘qish va taniy olishlari kerak. O‘quvchilar oddiy savolga javob berishi uchun ma’lumotlarni to‘plash, tartibga solish va grafik yoki diagramma ko‘rinishida tasvirlay olishlari kerak.O‘quvchilar masalalarni yechish uchun bir yoki bir nechta manbalardan olingan ma’lumotlardan foydalanishi kerak.