I bob. Shaxsga yo’naltirilgan ta’limning nazariy asoslari

- ilova
Ekologik madaniyatni tarkib toptirishga texnologik yondashuv

Bolalarning tabiatdagi mehnati katta tarbiyaviy ahamiyatga egadir. Mehnat jarayonida bolalarda tabiatga nisbatan extiyotkorlik, g’amxo’rlik munosabatlari shakllantiriladi.

Tabiatdagi mexnat bolalarda burchlariga nisbatan ma‘suliyatni his etib yondashishini tarbiyalaydi. Bolalar o’simlik va hayvonlarni parvarish qilar ekanlar uning zarurligiga ishonch hosil kiladilar. Biroq tabiatdagi mexnatga nisbatan ma‘suliyatini tarbiyalash uchun bolalar mehnat malakalarini egallab olgan bo’lishlari o’z mehnatlarining ahamiyatini tushunishlari lozim.

Tabiatdagi mehnat maktabgacha yoshdagi bolalarning sensor tarbiyasi uchun qulay sharoitlar yaratadi. Mehnat jarayonida bolalar o’simliklar xolati, ularni yorug’likka, namlikka, issiqlikka yahshi tuproqqa bo’lgan extiyojlarini qondirilishiga bog’lik ekanligini anglab oladilar.

Tabiatdagi mehnat kuzatuvchanlikni o’stirilishining usullaridan biridir. Tabiatdagi mehnat jarayonida tarbiyaviy vazifalardan tashkari ta‘limiy vazifalar ham hal qilinadi. Tabiat burchagida bo’ladigan navbatchilik ertalab baliqchalarni boqadilar, gullarga suv quyadilar, yerlarni yumshatadilar, qushlar qafaslarini tozalashda yordam beradilar. Vaqti vaqtida ko’chat utkazishda ham yordam beradilar.

Tarbiyachi va bolalar navbatchilar ishini nazorat qiladilar, xamda uni baholaydilar.