I bob. Integratsiyalashgan yondashuv asosida yoshlar bilan ijtimoiy pedagogik ishlarni tashkil etish

O’quv dasturlari quyidagi tarkibiy tuzilmaga ega:
1. Uqtirish xati (yoki kirish).
2. O’quv fanining maqsadi va vazifalari.
3. Fan bo’yicha talabalarning bilim, ko’nikma, malakalariga qo’yiladigan talablar.
4. Fanning o’quv rejasidagi boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi va uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi.
5. Fanning ta’lim sohasidagi o’rni.
6. Fanni o’qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalarning o’rni.
7. Fanni o’qitish jarayonini tashkil etish va o’tkazish yuzasidan tavsiyalar.
8. Fanning hajmi va mazmuni.
9. O’quv fanining rejasi.
10. Fanning nazariy (ma’ruza) mashg’ulotlari mazmuni.
11. Amaliy (laboratoriya) mashg’ulotlarini tashkil etish bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar.
12. Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni.
13. O’quv fani bo’yicha tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning mavzulari.
14. O’quv fani yuzasidan yozma shakldagi oraliq nazorat (ON)ni tashkil etish uchun namunaviy savollar.
15. O’quv fani yuzasidan yozma shakldagi yakuniy nazorat (YaN)ni tashkil etish uchun namunaviy savollar.
16. O’quvchilar bilimlarini nazorat qilish tartibi va mezonlari.
17. O’quvchilar faoliyatini nazorat qilish turlari (joriy, oraliq va yakuniy nazorat).
18. O’quv fani bo’yicha reyting nazoratining umumiy ballari va mezonlari.
19. O’quv fani bo’yicha reyting nazorati.
20. O’quv fani bo’yicha dasturning axborot-uslubiy ta’minoti.
21. Didaktik vositalar.
22. O’quv fanida foydalaniladigan manbalar ro’yxati.
23. Qo’shimcha manbalar.
24. Mundarija.


O’quv dasturlarining quyidagi turlari mavjud:

4. 
   namunaviy o’quv dasturlari;
   
5. 
   muqobil o’quv dasturlari;
   
6. 
   ishchi o’quv dasturlari;
   
7. 
   mualliflik o’quv dasturlari;
   
8. 
   individual o’quv dasturlari.
   

Ta’lim muassasasini boshqarishni rejalashtirishning quyidagi shakllari mavjud:

1. 
   muddatli (perspektiv) rejalashtirish;
   
2. 
   yillik rejalashtirish;
   
3. 
   yakuniy rejalashtirish.