Hurmatli Boshlang’ich ta’lim Ustozlari mana

4-misol. Bo‘sh katakchalarni to‘ldiring:
4 km 050 m =4000 m+50m=4050 m 6 t 840 kg=6 000 kg+840 kg=6840 kg
3 d 12 h =84 h 240 s = 240s:60= 4 min
V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI Uyga vazifa. 5-6– misol va masala.
5-misol
17 052 : 28=609 108 120 : 53 =2040 5 085 : 565=9
14 700 : 42=350 212 520 : 69 =3080 7 128 : 891=8
6-misol. Chizmada nechta to‘g‘ri to‘rtburchak bor? N echta to‘rtburchak bor? Nechta uchburchak bor?
Javob:1ta to‘g‘ri to‘rtburchak bor.


3ta to‘rtburchak bor.3ta uchburchak bor


O`IBDO`:_________ _______________________
Sana:____________202__-yil Matematika 4-Sinf № 32
Mavzu: Harakatga doir masalalarni yechish
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.
Ta’limiy: O’quvchilarga “ Harakatga doir masalalarni yechish ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Tarbiyaviy: Barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya:TK1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.FK-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi;
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..

@MEHMONLARGA telegram orqali
99-427-89-26 Tel nomerim
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.