Хулоса “10” феврал 2021 йил

Амалга оширилган ишлар: МТТ да кун тартиби ишлаб чиқилган ва барча учун кўринарли жойга илинган. Машғулотлар вақти кун тартибига мос равишда ташкил этилди. Барча педагогнинг ўтилган машғулот режага мос. Барча педагоглар машғулот давомийлигига эътибор беришди Педагогларнинг 4 нафари томонидан зарур ҳолларда тарбияланувчилар ўз фаолиятни якунлашлари учун қўшимча вақт берди. Аниқланган камчиликлар: Педагогларнинг 4 нафари томонидан зарур ҳолларда тарбияланувчилар ўз фаолиятни якунлашлари учун қўшимча вақт бермади.
И.1.1.5	Педагог машғулот давомида ўйин фаолиятига асосланганлиги Амалга оширилган ишлар: Педагогларнинг 5 нафари машғулотни ўйин фаолиятига асослаб ўтди Аниқланган камчиликлар: Педагогларнинг 3 нафари машғулотни ўйин фаолиятига қисман асослаб ўтди Педагогларнинг барчаси машғулот давомида ўйин фаолиятига асосланди, мавзувий режа асосида картотекалар мавжуд эмас.
И.1.1.6	Педагог томонидан тарбияланувчиларнинг ёшини инобатга олган ҳолда хилма-хил фаолият (фаол фаолият, пассив фаолият, очиқ ҳавода ёки бинода)турларини режалаштирганлиги Амалга оширилган ишлар: Барча гуруҳларда кун тартиби асосида очиқ ҳавода сайр ташкил этилди, 7 нафар педагог ўқув фаолият давомида пассив ва актив фаолият турлари қўллади Аниқланган камчиликлар: 1 нафар педагог ўқув фаолият давомида пассив ва актив фаолият турлари қўлламади
И 1.1.7	Педагог томонидан фаолиятни режалаштиришда таълимий-тарбиявий мақсадларни ўзаро интеграциялаштирган ҳолда миллий-маданий ватарихийқадриятларнишакллантиришгаалоҳидаэътиборқаратилганлиги