Hujayra va gen ingenerligi

Baholash turlari
O’tkazish vaqti
	Joriy nazorat
	Maruza mashg’ulotlarida faolligi, muntazam ravishda konspekt yuritishi uchun	Semestr davomida
	Mustaqil ta’lim topshiriqlarining o’ vaqtida va sifatli bajarilishi
	Amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarida faolligi, savollarga to’gi javob berganligi, amaliy va laboratoriya topshiriqlarni bajarganligi uchun
	Oraliq nazorat
	Oraliq nazorat yozma ish (Ma’ruza o’qituvchisi tomonidan qabul qilinadi).	30-hafta
	Yakuniy nazorat
	Yozma ish YN shakli Fakultet kengashi bilan kelishib, rektor buyrug’i bilan tasdiqlanadi.	44-hafta

7. Asosiy va qo’shimcha o’quv-adabiyotlar hamda axborot manbalari
Asosiy adabiyotlar

№	Muallifi	Adabiyotning nomi	Adabiyot turi	Nashr yili	Adabiyotning ARM dagi shifri	Adabiyotning ARM dagi inventar raqami	ARM dagi soni	ARM imzosi
1	Тўрақулов Ё. Х.	“Биохимия”	дарслик	Тошкент 1996	28.072я73	У-5434/9	50
2	Zikiryayev A., Mirxamidova P.	Biologik kimyo va molekulyar biologiya (1-qism)	darslik	Toshkent 2013	28.072 Z66	U-7624/31	40
3	Valixanov M.N. va boshqalar	“Biologik kimyo va molekulyar biologiya”	darslik	Toshkent 2015	28.070 B 60	U-7908/5	5
4	Мирхамидова П, Бобохонова Д	Биологик кимё ва молекуляр биология (1-қисм)	Дарслик.	Тошкент. Наврўз. 2018 й

5. 
   Davranov Q. D. Sanoat mikrobiologiyasi. Toshkent. 2012. 187 b.
   
6. 
   Коничев А.С. Себастьянова Г.А. Молекулярная биология. Москва.
   

«Академия” 2003с.

7. 
   Щелкунов С.Н. Генетическая инженерия Новосибирск. «Сибирское университетское издательство» 2004. 494с.
   
8. 
   M.N.Valixonov, S.N.Dolimova, G.B.Umarova, P.Mirhamidova. Biologik kimyo va molekulyar biologiya (2-qism Molekulyar biologiya). “Navro’z” Toshkent 2015.
   

Qo`shimcha adabiyotlar

1. 
   Вахабов А.Х., Шуригин В.В. Вирусы человека и животных. Ташкент.
   

«УзМУ» 2013. (http://www.TDPU.library.uz/ )

2. 
   Tursunboeva G.S.«Mikrobiologiya va qishloq xo`jaligi biotexnologiyasi»
   

fanidan ta’lim texnologiyasi. T.: 2010.http://www.TDPU.library.uz/ )
3. Ленинджер. “Основы биохимии”. – M.: «Mир», 2015. 1.2.3 – том.
4. Richard A Harvey., Denise R Ferrier . Biochemistry. Lippincott Wiliams and Wilkins. China. 2011.
5. J.Koolman., K.H.Roehm. Color Atlas ofBiochemistry. Thieme Stuttgart · NewYork. 2007.
6. Lehninger «Principles of biochemistry» New York, 2008. By W.H. Freeman and Company All righrts reserved.


Internet saytlari
7. www.urss.ru.
8. lib-online.ru.
9.www.pereplet.ru.
10.www.5-ka.ru.
11.www.cultinfo.ru.
TARQATMA MATERIALLAR
1-mavzu: Hujaira va gen injeneriyasi
1-ilova.
Quyidagi atamalarning izohlarini keltiring.





Hujayra





Gen









Gen muhandisligi







Biotexnologiya









Plazmid





Transpozon

2-ilova
Klasterni to’ldiring

2-mavzu: Eukariot hayvon hujayralarining ekmalari (kulturasi)

TA’LIMNING INTERAKTIV METODLARI

“Aqliy hujum”

Muammo








Ishtirokchilar








Fikr va g’oyalarni bildirish








Fikr va g’oyalarni guruhlash








Muhokama








To’g’ri va samarali yechimga kelish

“Aqliy hujum” biror muammoni yechishda guruh qatnashchilari tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to’plab, ular orqali ma’lum bir yechimga kelinadigan eng samarali metoddir. Bu metod orqali shaxsni texnik rivojlantirish mumkin. U to’g’ri va ijobiy qo’llanilganda shaxsni erkin, ijodiy va nostandart fikrlashga o’rgatadi.

“Aqliy hujum” metodini qo’llashdagi asosiy qoidalar:

6. 
   Bildirilgan g’oya va fikrlar muhokama qilinmaydi va baholanmaydi.
   
7. 
   Bildirilgan har qanday g’oya va fikrlar, ular hatto bo’lmag’ur bo’lsa ham, hisobga olinmaydi.
   
8. 
   Qancha ko’p g’oya va fikrlar bildirilsa shuncha yaxshi.
   
9. 
   Bildirilgan g’oya va fikrlarni to’ldirish va yanada kengaytirish mumkin.
   
10. 
    G’oya va fikrlarni bildirish uchun vaqt aniq belgilanadi.
    

1). Xozirgi vaqtda sut emizuvchilarning xujayralariga viruslar nuklein kislotalarining transinfeksiya qilishning qanday metodlari bor?
2) Ishtirokchilar
3) Fikr va g’oyalarni bildirishadi
2-istirokchi

Kationli litul reagentlarni qo’llash

3

Liposomali metod
-ishtirokchi
1


Liposoma
metodi
-ishtirokchi



Ishtirokchilar
Fikr va g’oyalarni bildirishadi

4-ishtirokchi

DEAE- dekstran metodi

Virusni DNK molekilasiga mikroinfeksiya qilish

kal’siy-fasfat metodi

5-ishtirokchi 6-ishtirokchi

4) Fikr va g’oyalarni guruhlanadi va muhokama qilindi :

• 
  DEAE- dekstran metodi;
  
• 
  kal’siy-fasfat metodi;
  
• 
  Virusni DNK molekilasiga mikroinfeksiya qilish;
  
• 
  Liposoma metodi.
  
• 
  Kationli litul reagentlarni qo’llash.
  
• 
  Liposomali metod.
  

5) To’g’ri va samarali yechimga kelindi.


3-mavzu: Monoklonal antitanachalarni ishlab chiqarish

B/BX/B jadvali

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

B/BX/B jadvali

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim
Antitanachalarning ahamiyati. Pathogen mikroorganizmlar. Antigen neytralizatsiyasi. Antitela xususyatlari.	1.Neytralizatsiyalovchi antigenlar. 2. Komplement tizimi bu… 3. Membran hujum qiluvchi kompleks. 4. Antiyelaning antigen bilan ta’siri	Neytralizatsiyalovchi — iantigenlarni patogen ta’sir kursatishdan maxrum etib, inaktitsiyalaydi . Komplement tizimi bu- xujayralar lizisi va xokazolarda, ya’ni nomaxsus himoya reaksiyalarda ishtirok etuvchi qon zardobining 20-ta oqsilidan iborat guruh. ( S1 dan S9 gacha ramzlar bilan belgilanadi). Membran hujum qiluvchi kompleks hosil bo’lishi bilan yakulanuvchi reaksiyalar kaskadi ishga tushadi. Natijada navbatdagi lizis bilan mikrob xujayra membranasining perforsiyasi ro’y beradi. 4. Har bir antitelada xujayra membranasi bilan o’zaro ta’sirlashuvchi Fc-fragment (yakornaya chast) va antigen bilan ta’sirlashuvchi antigen bog’lovchi markiz joylashgan Fab- fragmentlarga ajratiladi.

4-mavzu: Protoplastlarni olish

“Kichik guruhlarda ishlash texnologiyasi”

Faoliyat yo’nalishi






Kerakli asos yaratish






Kichik guruh 1



Kichik guruh 2







Aniq ko’rsatma berish va yo’naltirish







Muhokama


5-mavzu: Yuksak o`simliklarning sun’iy hujayralarini yaratish

“Muammoli ta’lim texnologiyasi”

Mazkur metod yordamida magistrlar o’rganiladigan material bo’yicha ma’lum bilimga mustaqil ega bo’lishi, jamoa bilan ishlash malakasini olishi, axborot bilan almashish hamda jamo bo’lib qaror qabul qilishi ko’nikmalariga ega bo’ladi.



O’rganiladigan material






O’quvchilar 2-3 guruhga bo’linadi






Har bir guruhga o’rganiladigan material bo’yicha mavzu berish






Mavzuni o’rganish va muhokama qilish






Muammoli vaziyatni muhokama qilish
va to’g’ri yechimini topish







Ekspress tahlil


“Muammoli ta’lim texnologiyasi” ni bajarilishi

• 
  O’rganiladigan material
  

Yuksak o’simliklarning sun’iy hujayralarini yaratish

• 
  O’quvchilar 2-3 guruhga bo’linadi
  

1-Guruh
2-Guruh
3-Guruh

• 
  Har bir guruhga o’rganiladigan material bo’yicha mavzu berish
  

1-Guruh. O’simliklarni sog‘lomlashtirishning nazariy asoslari
2-Guruh. O‘simlik va hayvon hujayralarini o‘stirish uchun ozuqa muhitlar tarkibi
3-Guruh. Transgen o’simliklarga genetik materiallarni ekspressiyasi

• 
  Mavzuni o’rganish va muhokama qilish.
  

Mavzu o’rganish va muhokama qilish orqali magistrlar aniq va to’g’ri qaror qabul qiladilar.

• 
  Muammoli vaziyatni muhokama qilishadi va to’g’ri yechimini topishadi.
  
• 
  Ekspress tahlil:
  

Guruhlar qanchalik to’g’ri javob berganligi guruhlarni bilim saviyasi aniqlanadi. Shu orqali magistrlar baholanadi.