Hozirgi o`zbek adabiy tili (Sodda gap sintaksisi)” fanidan O`quv uslubiy мajmua

5.2.3 Умумкасбий фанлар бўйича талаблар

Психология ва педагогика курси

Умумий психология назарияси ва амалиёти

умумий психология

Бакалавр:

- психологиянинг табиий ва ижтимоий фан сифатида талқин қилиниши;

- психологиянинг соҳалари;

- психология ва фалсафанинг ўзаро алоқаси;

- психология ва илмий-техник тараққиёт;

- педагог фаолиятида психологиянинг етакчи аҳамиятга эга эканлиги тўғрисида тасаввурга эга бўлиши;

- психика тирик мавжудоднинг объектив борлиқни акс эттириш шакли эканлиги;

- психика ва онг муносабати;

- улуғ мутафаккирларнинг психологик қарашлари;

- психологиянинг ўрганиш методлари;

- фаолият ва мотивлар, фаолиятнинг асосий турлари;

- рефлексия назарияси;

- одам психикасининг пайдо бўлиши;

- одам психикасининг онтогенез тараққиёти;

- юксак психик функцияларининг таркиб топиши;

- мотивация соҳалари;

- иродавий ҳаракатлар ва уни бошқариш;

- индивид, шахс, индивидуаллик;

- шахс фаолияти;

- шахсни экспериментал тадқиқ қилиш методлари;

- мулоқот ва унинг кўп мақомли характери;

- нутқ ва унинг функциялари;

- диққат, унинг физиологик механизмлари, турлари;

- сезги ва идрокнинг физиологик асослари;

- хотира назарияси;

- хаёл ва унинг турлари;

- тафаккур ва ҳиссий билиш;

- темперамент назарияси, типлари;

- характер ва унинг бошқа психологик ҳодисалар билан боғлиқлиги;

- қобилиятнинг сифат ва миқдор характеристикасини билиши, малака ҳосил қилиши ва амалда қўллай олиши;

- шахс (ўқувчи)нинг психологик хусусиятларини ўрганувчи метод ва технологиялар;

- ўқув жараёнини бошқариш;

- экспериментлар ўтказиш;

- шахс (ўқувчи) психикасининг ўзига хос хусусиятларини кузатиш;

- ўқув жараёнида турли анкета ва бошқа усулларни қўллай олиш;

- психологик маърифий ишларни ташкил этиш кўникмаларига эга бўлиши лозим.

ёш ва педагогик психология

Бакалавр:

- умумий психология ва ёш психологияси;

- умумий психология ва педагогик психология;

- физиологик ва психологик ривожланиш жараёни;

- ёш ва педагогик психологиянинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни тўғрисида тасаввурга эга бўлиши;

- иқтидорли болалар ва уларни танлаш;

- ёш психологиясининг пайдо бўлиши;

- ёш психологиясини ўрганиш методлари;

- таълимнинг ёш психологияси тараққиётида тутган ўрни;

- мактабгача ёш даврининг ўзига хос хусусиятлари;

- кичик мактаб ёши болалар психологияси;

- ўсмир ва ўспиринлар психологияси;

- таълим ва ақлий тараққиёт;

- педагогик қобилият ва унинг турлари;

- ўқитувчи шахсига қўйиладиган психологик талабларни билиши, малака ҳосил қилиши ва амалда қўллай олиши;

- болаларнинг психологиясига хос хусусиятларни ўрганиш бўйича экспериментлар ўтказиш;

- болаларнинг мактабга тайёргарлиги бўйича хулоса бера олиш;

- инсоннинг ривожланиш босқичларидаги психологик ўзгаришларини тадқиқ қилиш;

- педагогик фаолиятда ўқувчиларнинг психологик хусусиятлари, улардаги турли жараёнлар бўйича маслаҳатлар олиб бориш;

- ёш психологияси бўйича олиб борилган эксперимент ва кузатувларни расмийлаштириш кўникмаларига эга бўлиши лозим.