‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

m a ’ruza; 
se m in a r ; 
su h b a t; 
u ch ra sh u v ; 
ta q d im o t;
k o ‘rgazm alar  ta sh k il  e tis h ; 
m u n o za r a ; 
b a h s;
a m a liy   m a sh g ‘uIotlar; 
ish b o p   o ‘yinlar; 
ek sk u rsiya;
o 'q u v c h ila r   k o n fer e n tsiy a si; 
tu rli  ta n lo v la r   va  b o s h q a la r
31-chizm a.  Iqtisodiy  tarbiyani  tash kil etish  sh akl  va  metodlari

---

uyushtiriladi,  og‘zaki jurnal  yaratiladi,  viktorina tashkil  etiladi, t o ‘garak 
yoki  klublar  faoliyati  y o ‘lga  q o ‘yiladi.  .
« M e h n a t  faoliyatining  sifati  va  samaradorligi  nim alarga  bog‘liq?», 
« X o ‘j a l i k n i n g   q iy m a ti  q a n c h a   t u ra d i? » ,  « Н а г   b irim iz   iq tis o d c h i 
boMishimiz  m u m k in » ,  « 0 ‘quv  yurtim izning  iqtisodiy  ahvoli  va  budjeti 
q a n d a y   ahvolda?»,  «Iqtisod  bizn in g   hayotim izda»,  «B o‘sh  vaqtdan 
u n u m li  foydalanish  m u m k in m i?» ,  «Tajamkorlik  nima?»  va  hokazo 
m a v z u l a r d a   ta r b i y a v iy   t a d b i r l a r n i n g   o ‘t k a z i li s h i   o ‘z i n i n g   ijobiy 
natijalarini  beradi.  «Yosh  iqtisodchi»  markazi  faoliyatini y o ‘lga q o ‘yish 
m a q s a d g a   m uvofiqdir.  B u la rn in g   barchasi  o ‘q u v c h ila r d a   quyidagi 
xislatlarning  shakllanishiga  z a m in   yaratadi:
—  m e h n a t  faoliyatiga  nisbatan  m as’uliyat bilan  m unosabatda b o ‘lish, 
m ehnatsevarlik,  yijdonlilik,  jam iy at  va  davlat  oldida  o ‘z  burchini  his 
etish;
—  tejam korlik,  rejalilik;
—  intizom lilik,  u d d a b uronlik;
—  uyushqoqlik,  ishchanlik;
—  tartibsizlikka  nisbatan  m urosasiz  b o ‘lish  va  boshqalar.