‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

rivojiga  o ‘z  t a ’sirini  k o ‘rsatdi.
T a’lim nazariya  (konsepsiya)lari mazmuni. 
A n ’anaviy p ed agogik ad a 
formal  va  m o d d iy   t a ’lim  nazariyasi  k e n g   tan ilgan .  Bu  n azariyalarn in g 
mohiyati  nim a  va  o ‘rta  t a ’lim  m a z m u n ig a   q a n d a y   t a ’sir  etadi?
Formal  t a ’lim  nazarivasiga  D jo n   L okk  (X V II  asr),  P esta lo tsi,  K ant

---

va  Gerbart  (X V III—X IX   asrlar)  asos  solganlar.  XVIII  a sm  ing  oxirlarida 
didaktik  formalizm  nazariyasi  (konsepsiyasi)  vujudga  keldi  (bu  nom
E .Shm it  va A .A .N e m e y e r n in g  «П ри н ци п ы   в осп и тан и я   и  обуч ен и я» 
asarida  tilga  olinadi).  K onsepsiya  tarafdorlari  t a ’lim ni  o'quvchilarning 
iqtidori  va  qiziqishlarini  rivojlantiruvchi  vositasi  sifatida e ’tirof etadilar. 
K eyinchalik  bu  t a ’limot  formal  ta ’lim  nazariyasi  sifatida shakllantirildi.