‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I


P edagogika  faiiining  vazifalari



Download 11 Mb.
Pdf ko'rish
bet15/415
Sana07.08.2021
Hajmi11 Mb.
#140757
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   415
Bog'liq
PEDAGOGIKA

P edagogika  faiiining  vazifalari.  P ed ag o gika  fani  s h a x sn i 
s h a k lla n tiris h d e k   ijtim oiy  b u y u r tm a n i  bajarish  asosida  ja m iy a t 
taraqqiyotini  t a ’minlashga  alohida  hissa  q o ‘shadi.  Pedagogika  fani 
maqsadi va vazifalarining belgilanishida ijtimoiy munosabatlar mazmuni, 
davlat  va  jamiyat  qurilishi,  uning  hayotiaa  yetakchi  o ‘rin  tutuvchi 
g‘oyalar  mohiyati  m uhim   ahamiyatga  ega.
0 ‘zbekiston  Respublikasida demokratik,  insonparvar hamda huquqiy 
jamiyatni barpo etish sharoitida  mazkur fan yuksak  ma’naviy va axloqiy 
talablarga javob  beruvchi  yuqori  malakali  kadrni  tarbiyalash  tizimini 
ishlab chiqish,  milliy istiqlol g‘oyasi asosida t a ’lim va tarbiya  nazariyasini 
ijodiy  rivojlantirish  vazifasini  hal  etadi.  Mazkur  jarayonda  quyidagi 
vazifalarni  bajarishga  e ’tibor qaratiladi:
1.  M a ’naviy  va  axloqiy  talablarga javob  beruvchi  yuqori  malakali 
kadrni  tarbiyalashga  yo‘naltirilgan  pedagogik  jarayonning  mohiyatini 
o'rganish.
2.  Shaxsni  har tom onlam a kamol toptirish qonuniyatlarini aniqlash.
3.  Ijtimoiy taraqqiyot  darajasidan  kelib chiqqan  holda,  rivojlangan 
xorijiy  mamlakatlar t a ’lim  tizimi  tajribasini  o ‘rganish  asosida  uzluksiz 
t a ’lim  tizimini  takomillashtirish.


4.  T a ’lim  muassasalari  hamda,  ularda  faoliyat  olib  borayotgan 
pedagoglar  faoliyati  mazmunini  asoslash.
5.  llg‘or pedagogik  tajribalarni  umumlashtirish  va  amaliyotga joriy 
etish.
6.  Pedagoglarni  pedagogika  nazariyasiga  oid  bilimlar ham da t a ’lim- 
tarbiya  usullari  bilan  qurollantirish.
7.  T a ’lim -tarbiya  birligi  h a m d a   ijtimoiy  tarbiya  y o ‘n a lish la ri 
o'rtasidagi  o ‘zaro  aloqad orlik n i  t a ’m in lash n in g   pedagogik  s h a r t -  
sharoitlarini  o ‘rganish.
8.  0 ‘qitish  hamda tarbiyalash jarayonining samarali texnologiyalarini 
yaratish.
9.  Oila tarbiyasini  muvaffaqiyatli tashkil  etish  yuzasidan  o ta - o n a la r  
uchun  ilmiy-metodik  tavsiyalarni  ishlab  chiqish.
Pedagogika  fanining  asosiy  kategoriyalari.  Bizga  yaxshi  m a ’lumki, 
har  bir  fan  o ‘zining  tayanch  tushunchalari,  qonuniyatlari,  tamoyillari, 
qoidalari  tizimiga  ega.  Aynan  mana  shu  holat  uning  fan  sifatida  e ’tirof 
etilishini  kafolatlaydi.. Fanning  mohiyatini  ochib  beruvchi  eng  m uhim , 
asosiy  tushuncha  kategoriva  deb  ataladi.  Pedagogika  fanining  asosiy 
kategoriyalari shaxs kamolotini ta’minlash, ta’lim va tarbiya samaradorligiga 
erishishga  qaratilgan  jarayonlaming  umumiy  mohiyatini  yoritadi.  Eng 
muhim  kategoriyalar  sirasiga  quyidagilar  kiradi:  shaxs,  tarbiya,  t a ’lim 
(o‘qitish,  o ‘qish),  bilim,  ko‘nikma,  malaka,  m a ’lumot,  rivojlanish.
Shaxs  — psixologik jihatdan  taraqqiy etgan,  shaxsiy xususiyatlari  va 
xatti-harakatlari  bilan  boshqalardan  ajralib  turuvchi,  muayyan  xulq- 
atvor va  dunyoqarashga  ega  boMgan jamiyat  a ’zosi.
Tarbiva  —  muayyan,  aniq  maqsad  ha m d a   ijtimoiy-tarixiy  tajriba 
asosida  yosh  avlodni  har tom o n lam a   o ‘stirish,  uning ongi,  xulq-atvori 
va  dunyoqarashini  tarkib  toptirish jarayoni.
T a ’lim  —o ‘quvchilarni  nazariy bilim,  amaliy ko‘nikma va  m alakalar 
bilan  q u ro lla n tiris h ,  u la r n in g   bilish  q o b iliy a tla r in i  o 's t i r i s h   va 
dunyoqarashlarini  shakllantirishga  y o ‘naltirilgan jarayon.
Bilim  — shaxsning ongida tushunchalar,  sxemalar,  m a ’lum  obrazlar 
k o ‘rinishida  aks  e tu v c h i  bo rliq   ha q id a g i  tiz im la s h tir ilg a n   ilm iy  
m a ’lumotlar  majmui.
K o ‘nikma  —  sh axsning  m uayy an   fao liy atni  tashkil  e ta   o lish  
qobiliyati.
M a la k a   —  m u a y y a n   h a r a k a t   yok i  f a o l i y a t n i   b a j a r i s h n i n g  
avtomatlashtirilgan  shakli.
I,


M a ’lumot  —  t a ’lim -ta rb iy a   n a tija s id a   o ‘z la s h tirilg a n   va 
tizimlashtirilgan  bilim,  hosil  qilingan  ko‘nikma  va  malakalar  hamda 
tarkib  topgan  dunyoqarash  majmui.
Rivojlanish  — shaxsning fiziologik va  intellektual o ‘sishida  namoyon 
b o ‘ladigan  m iqdor  va  sifat  o ‘zgarishlar  m ohiyatini  ifoda  etuvchi 
murakkab jarayon.

Download 11 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   415




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish