‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

P ed agog  kadrlar  tarkibi 
—  o ‘qituvchi,  m eto d ist,  tarb iy a c h i,  psixolog, 
defektolog,  logoped,  sport  instruktori,  m u siq a ,  badiiy  ijodiyot, 
radiotexnika, sport  va b oshqa yo‘nalishlarda  faoliyat  k o ‘rsatuvchi 
t o ‘garaklarning  ra h b a rla rid a n   iborat  m utaxassislar.
Pedagogik mahorat 
— t a ’lim -tarbiya jarayoniga ongli,  ijodiy yondashuv, 
m e to d ik   b ilim la m i  sa m a r a li  qoMIay  olish  qobiliyati,  y uksak 
pedagogik  tafakkur.
P ed a g o g ik   talab 
—  tu rli  h a r a k a t l a r n i   b a ja r ish ,  m u a y y a n   fa o liy a t 
jara y o n id a  ishtirok  e tis h d a   o ‘quvchi  am a l  qilishi  z a r u r   boMgan 
ijtimoiy x u lq -a tv o r m e ’yorlarini  ifodalovchi  vazifa;  tarb iy a n in g  
eng  m u h im   usuli.
Rag‘batlantirish 
— tarbiyalanuvchining xatti-harakati  va faoliyatiga  ijobiy 
b a h o   berish  asosida  u n g a   ishonch  bildirish,  koMiglini  k o ‘tarish 
va  uni  qoMlab-quvvatlash  usuli.
Rivojlanish 
—  shaxsning  fiziologik  va  intellektual  o ‘sishida  n a m o y o n  
boMadigan  m iq d o r va sifat  o ‘zgarishlar  m o h iy a tin i  ifoda etuvchi 
m u rak k a b  jarayon.
R eyting 
(baholash,  tartibga  keltirish,  klassifikatsiyalash)  —  m u a y y a n  
hodisani  o ld in d a n   belgilangan  shkala  b o ‘y ic h a   b a h o la s h .
S in f 
—  yoshi  va  bilimi  ji h a t id a n   bir  xil  boMgan,  m a ’lu m   o ‘q u v c h ila r 
guruhi.