‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I


-chizma.  Tashxislashrt  in g asosiy  tarkibiy  qismlari



Download 11,97 Mb.
Pdf ko'rish
bet248/413
Sana16.01.2022
Hajmi11,97 Mb.
#379486
1   ...   244   245   246   247   248   249   250   251   ...   413
Bog'liq
Pedagogika. 1-qism (M.Toxtaxojayeva, S.Nishonova) 583e888c8e1f192e31521286245d8a52

17-chizma.  Tashxislashrt  in g asosiy  tarkibiy  qismlari
1  U s h b u   m avzu  m o h iy a tin i  o c h ib   b e rish » .  d a   l.P .P o d la s iy   q a rash la rid a n   fo y d a la n ild i 
(П о д л а с ы й   И .П .  П е д а го г и к а .  В  2-х  к н .   Ж н .   1.  -   М о сква,  В ладос,  2001).
www.ziyouz.com kutubxonasi


0
‘quvchilarning  bilim,  ko ‘nikma  va  malakalarini  nazorat  qilish, 
b a h o la s h   tashxislashning  zaruriy  tarkibiy  qismlari  sanaladi.  Ular 
pedagogik  texnologiyaning  a n c h a   qadim iy  usullaridir.  N azorat  va 
baholash  maktab  amaliyoti  rivojining  doimiy  ham rohi  b o ‘lib  kelgan. 
Shunga  qaramay,  bugun  ham  baholashning  m azm uni,  texnologiyalari 
h aqida  qizg‘in  munozaralar  davoin  etm oqda.  Avval  boMgani  kabi 
pedagoglar baho nimani qayd etishi  lozimligini aniqlashga  urinmoqdalar. 
U l a r b a h o   nimani  ko‘rsatishi  lozimligi:  t a ’lim oluvchi  o'zlashtirishning 
qat’iy  belgilovchisi  sifat  ko‘rsatkichi  boMishi  kerakmi,  yo  aksincha,  u 
yoki  bu  taMim  tizimining  ustunligi  va  kamchiliklarining  ko‘rsatkichi 
boMishi  kerakmi  degan  masalada  bahslashib  kelmoqda.
TaMimni  baholashda  ziddiyatli  qarashlarning  tugMlishini  buyuk 
pedagog  Ya.A.Komenskiy  ham  t a ’kidlab  o ‘tgan  edi.  U  pedagoglarni 
o ‘zlari  ega  boMgan  baholash  h u q u q id a n   aql  bilan  foydalanishga 
chaqirgan.  T a ’lim oluvchilarga  nisbatan  nazoratning obyektiv boMishiga 
erishish  didaktik  tizimlarning  asosida  yotadi.
Olimlarning ta ’kidlashicha,  demokratlashgan t a ’lim tizimida yuzaki 
(formal)  nazorat  boMmasligi  lozim.  Didaktik nazorat  o ‘qitishning o ‘ziga 
xos  metodi  sifatida  aniq  ifodalangan  taMim  beruvchi,  rivojlantiruvchi 
yo‘nalganlikga  ega  boMishi,  o ‘z - o ‘zini  nazorat  qilish  bilan  birlashishi, 
eng avvalo, ta ’lim oluvchining o ‘zi  uchun zarur va foydali boMishi  lozim.
T a ’lim tizimini  demokratlashtirish  bilim,  ko‘nikm a va  malakalarni 
n a z o ra t  va  b a h o la sh d a n   e m a s ,  balki  b a h o   y o r d a m i d a   o ‘qishga 
u n d a s h n i n g   eskirgan  s h a k ll a r i d a n   voz  k e c h is h n i   t a l a b   q ila d i. 
0
‘quvchilarning  o ‘quv  mehnatini  rag‘batlantirishning  yangi  usullarini 
izlash,  t a ’lim va tarbiya sohasida  kuch t o ‘plab borayotgan  shaxsiy  foyda 
tamoyili yangicha yondashuvlarni belgilab beradi.  Tashxislash tizimida 
baho rag‘batlantirish vositasi sifatida bir qator afzalliklarga ega  boMadi. 
Birinchi  navbatda,  baholovchi  fikrlar  (ballar)  qoMlanishi  m um kin 
boMgan  tashxislash  natijalari  shaxsning  o ‘z  darajasini  belgilashga 
ko‘maklashadi,  bu  esa  raqobatli  t a ’lim  sharoitlarini  yaratishda  m uhim  
omil  sanaladi.  T a ’lim  (shuningdek,  nazorat)ning  ixtiyoriyligi  tamoyili 
bilan  boyitilgan  baho  o ‘tmishda  ko ‘plab  ouquvchilar  uchun  majburiy 
t a ’limning zaruriy vositasidan  shaxsiy  reyting —  insonning jamiyatdagi 
mavqei  ko ‘rsatkichini  tadrijiy  aniqlash  usuliga  aylanadi.

Download 11,97 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   244   245   246   247   248   249   250   251   ...   413




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish