Утверждена

Тема 2.3. Осложнение простого предложения обращением, вводными словами, 
сочетаниями слов и предложениями, вставкой. 
Практическая работа 2.3.

---

Вопросы для обсуждения 
1.
Осложнение простого предложения обращением. Форма и функции обращения 
(звательная, эмоционально-оценочная, персонифицирующая и др.). 
2.
Осложнение предложения вводными словами, сочетаниями слов и предложениями. 
Типы вводных слов по функции (модальные, эмоциональные, союзные и др.). Вводно-
модальные слова как выразители субъективной модальности.
3.
Осложнение предложения вставкой. Функции и форма вставок (словоформа, 
словосочетание, предложение). Семантика вставки (дополнительность информации). 
4.
Коммуникативная роль вставки (функция ремы).
5.
Интонационное и пунктуационное оформление вставки.
6.
Разграничение вводных и вставных конструкций по функции, семантике, 
коммуникативной роли, интонации и др. 
Раздел 3. Сложное предложение. 
(в форме практической подготовки) 
Тема 3.1. Сложное предложение как структурно-семантическое объединение 
предикативных частей. Признаки сложного предложения. Структура и типы 
сложного предложения. 
Практическая работа 3.1.
Вопросы для обсуждения 
1.
Сложное предложение как структурно-семантическое объединение предикативных 
частей. Место сложного предложения в системе языковых единиц.
2.
Признаки сложного предложения. Полипредикативность как основной признак 
сложного
3.
Структура сложного предложения и его грамматическое значение.
4.
Понятие структурно-семантической модели сложного предложения, его классов, 
подклассов и т.д.
5.
Свободные и несвободные (фразеологизированные) модели сложного предложения. 
6.
Функциональный аспект сложного предложения (типы сложных предложений по цели 
высказывания, актуальное членение в сложном предложении).
7.
Проницаемость структуры сложного предложения для типизированных лексических и 
функциональных элементов.
8.
Основные типы сложного предложения по средствам связи и грамматическому 
значению (предложения союзные и бессоюзные; сочиненные и подчиненные).