Утверждена

Содержание 
 
1. Цель и задачи, дисциплины………………………………………………………………….4 
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы...……………………….…4 
3. Планируемые результаты обучения по дисциплине………………………………………..4 
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы……………………………………...5 
5. Содержание дисциплины по разделам (темам) и видам занятий………………………….5 
6. Контроль качества освоения дисциплины ………………………………………………….8 
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины …………………………………………..9 
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы………………………………9 
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………………..10 
Приложение 1. Методические материалы…………………………………………………….16 
Приложение 2. Оценочные материалы………………………………………………………..48 
 
 
 

---

1.
Цели и задачи освоения дисциплины 
Целями освоения дисциплины
 
«Современный русский литературный язык» 
являются: 
− обеспечение будущих учителей русского языка определенной совокупностью 
лингвистических знаний о современном русском литературном языке как о сложной, 
многоаспектной системе и о функциональных особенностях его единиц; овладение 
навыками работы с основными научными категориями и методикой логического 
(семантического) анализа единиц языка; 
− воспитание осознания социальной значимости своей будущей профессии, 
готовность использовать теоретические знания для постановки и решения 
исследовательских задач в области образования. 
Учебные задачи дисциплины:
– в обобщенном виде представить определенную совокупность лингвистических 
знаний о современном русском литературном языке как о сложной, многоуровневой, 
иерархически организованной системе и о функциональных особенностях ее единиц; 
– систематизировать термины и понятия, в которых отражаются лингвистические 
знания обо всех единицах структуры русского языка; 
− 
помочь 
будущему 
учителю 
русского 
языка 
овладеть 
навыками 
исследовательской работы и использовать их в руководстве учебно-исследовательской 
деятельностью обучающихся: 
– изучение особенностей фонетической, лексической, грамматической системы 
русского литературного языка на разных этапах его формирования и развития; 
– формирование умения выделять и анализировать единицы различных уровней 
языковой системы в единстве их содержания, формы и функций. 
– владение основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и 
мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка.