Urganch davlat universiteti

 18. Ochilov M. Yangi pedagogik texnologiyalar.- Qarshi-Nasaf. 2000. 

19.   

Беспалько  В.П.  Педагогика  и  прогрессивные  технологии  обучения.  М; 

1995. 

20. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологи. М; 1989. 

21. Гальперин П. К. К теории програмированного обучения- М., 1967. 

22.Кларин  М.В.  Инновации  в  мировой  педогогике:  обучение  на  основания 

игры и дискуссии. Рига., 1995. 

23. Кларин М.В. Педогогическая технология.-М., 1989. 

24. Кудрявцев. П.О. Проблемное обучение: Истоки и сущность.:-М .,Знание. 

1991. 

25. Фарберман Б.Л. Прогрессивные педагогические технологи.- Т. 1999 

26. Молибог А.Г. Программирования обучение.-М., 1967. 

27.  Самоунина  Н.В.  Организиционно  оучающие  игры  в  образовании.-

М.:Народное обрoзоване,1996. 

 

 

81 

28. Эльконин Д.В. Психологии игры.-М., 1979. 

29. Юдин В.В. Педагогическая технология.- Ярославль,1997. 

30. Питюков В.Ю. Основы педагогической техногогии.-М.: Гном-Пресс,1999 

31. Полат Е.С. Как рождается проект.-М.,1995-с.25. 

32. Knoll. M.: «Niemand weiss heute, was ein Projekt ist». Die Projektmethode in 

den Vereinigten Staaten, 1910-1920. In: Vierteljahrsschrift fur wissenschaftliche 

Pedagogik 67 (1991 a), S. 45). 

33. Knoll, M.: John Dewey und Projektmethode. Zur Aufklarung eines 

Missverstandnisses. In: Bildung und Erziehung 45 (1992), S. 91 

34. 

Дьюи Дж. Школа и общество.- - М.,1925 

35. Westbrook, R. B.: John Dewey and American Democracy. Ithaca/London: 

Cornell University Press 1991. S.504 

36. Kilpatrick, W. H.: The Project-Method. In.; Teachers College Record Vol. 

XIX, no. 4 (Sept. 1918), S. 320. 

37. Kilpatrick, W. H.: Foundation of Method. Informal Talks on Teaching. New 

York: The Macmilian Companz 1925. s.347ff. 

 

38.  Введение  метода  проектов  в  оброзовательный  проект\  Методическое 

пособие, Самара,2003. 

39.  Новые  педагогические  и  информационные  технологии  в  системе 

оброзования: Учебное пособие/ Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.Ю. Моисеева, 

А.Е.Петров; под ред. Е.С.Полат. М.: Издательский центр «Академия»,1999- с 

25-27 

40. Пахомова Н.Ю. Метод учебных проектов в оброзовательном учреждении: 

Пособие для учителей и студентов педагогических вузов.-М.: АРКТИ,2003.-

с.31. 

41.  Пливанова  К.Н.  Проектная  деятельность  школьников:  пособия  для 

учителя// М.: Просвещение, 2011 г 

 

 

82 

42.

 

“ Использование элементов проектной технологии на уроках истории для 

развития  творческих  способностей  обучающихся”  (мастер  класс)  Мачкова 

Н.Н. M.-2012 г. 

43. Хуторский А.В. Практикум по дидактике и методакам обученияю-СПБ.; 

Питер,2004. 

44.  Гузеев  В.В.  “Оброзовательная  технология  :  от  приема  до  философии”// 

Директор школы. Выпуск 3.-1996. 

45. Бедерханова В. Проблемы Воспитания и развития личности. Совместная 

проектировочная деятельность как средство развития детей и взрослых-СПБ, 

2001. 

46.  Сергеев  B.C.Как  организовать  проектную  деятельность  учащихся: 

Практическое  пособия  для  работников  общеоброзовательных  учреждений.-

М.: АРКТИ, 2004. 

47. Alimova va b. O`zbekiston tarixi (1917-1991-yillar) . T, “Sharq”.2004. 

48.  Захарова  И.Г.  Информационные  технологии  и  оброзовании/  -М.: 

Академия, 2007 . 

49. Hasanboyev J. Sariboyev H. va boshqalar. Pedagogika. O`quv qo`llnma.-

Toshkent: Fan,2006 

50.  Яковлева  Н.О.  Теоретико-методологические  основы  педагогического 

проектирования. М.: Изд-во АТиСО,2002.-239с 

 

V Qo`shimcha adabiyotlar 

 

51.  

Селевко Г.К и др. Дифференциация обучения.-Ярославль,1995. 

52.   

Селевко  Г.К.  Опыт  разработки  теории  педагогики  сотрудничества. 

Методическое рекомендации.Ч.I,II.- Ярославль,1989. 

53. 

Унт  Инге.  Индивидуализация  и  дифференциация  обучения.-М.: 

Педагогика, 1990. 

 

 

83 

54. Hasanboyev J. Sariboyev H. va boshqalar. Pedagogika. O`quv  qo`llnma.-

Toshkent: Fan,2006. 

55

.  Каптирев  П.Ф.  Избранные  педагогические  сочинения.  М.-

Просвещение,1982. 

56

.  Кузьмина  Н.В.  Профессионализм  личности  преподователья  и  мастера 

производственного обучения. М.:Высшая школа,1990. 

57

. Новиков А.М. Методология оброзования. М.: Эгвес. 2002-320с. 

58.  Юсупов  В.З.  Проектирования  адаптивной  оброзовательной  среды-

Киров,2001. 

59. 

Щуркова  Н.Е.  Образ  жизни  достойной  человека  и  его  формирование  у 

школьника.-Смоленск,1995. 

60. Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел.-М.,1994. 

61.Хуторский  А.В.    Ключевые  компетенции  как  компонент  личностно-

ориентированной парадигмы оброзования\\ Ученик в обновляющейся школе. 

Сборник научных трудов.-М.: ИОСО РАОб 2002.   

 

VI Davriy nashrlar 

 

62. Kilpatrick, W. H.: The Project-Method. In.; Teachers College Record Vol. 

XIX, no. 4 (Sept. 1918), 

63. 

Чeчeл.И.Д. Исслeдoвaтeльскиe прoекты в прaктикe oбучeния. // Прaктикa 

aдминистрoтивнoй рaбoты в шкoлe.-2003.-N 6.с -24-31 

64. 

Нoвикoвa  Т.Д.  Прoектные  тexнoлoгии  нa  урoкax  и  внe  урoчнoй 

дeятeльнoсти.//Нaрoднoе oбрaзoвaние.-2000.-N 7.с- 151-157. 

 

65. 

Пoлaт Е.С. Мeтoд прoектoв нa урoкax инoстрaннoгo языкa// Инoстрaнные 

языки в шкoлe-2000.-N 2,3.с-24-31 

66. 

Клименко  А.В.,  Подколзина  О.А.  Проектная  деятелность  учащихся// 

Преподование истории и обществознания в школе.-2002. – N 9. с. 69-75.  

 

 

84 

67. 

Жерлигина  С.  П.  Использование  компютерных  технологии  в 

преподование  истории.//  Преподование  истории  в  школе.-2005.-N8.-68с. 

68. 

Новожилова 

Н.В. 

Использование 

Интернет-технологии 

в 

исследовательской  деятельности  учителей  и  учащихся.//  Завуч.-2003.-с.151-

157 

69.Балаян Г.В. Метод проектов на уроке истории //  Школьные технологии, 

1997, №1., с.116-119. 

70.  Васильев  В.  Проектно-исследовательская  технология:  развития 

мотивации // Народное оброзование, 2000,№ 24, с. 151-157. 

71. Митрофанов К., Богоявленский Б.  О конкурсах исследовательских работ 

// Первое сентября. История, 2000, № 7, с. 151-157. 

72.  Сиденко  А.С.  Метод  проектов:  истороя  и  практика  применения  // 

Завуч,2003, №6, с 36-44.  

73.  Гузеев  В.В.  “Метод  проектов”  как  частный  случай  интеративной 

технологии обучения.// Директор школы.-1995-№ 6,-с39-45. 

74.  Пахомова  Н.Ю.  Метод  проектов.  //  Информатика  и  оброзование. 

Международный  специальный  выпуск  журнала:  Технологическое 

оброзование. 1996. 

75.  Пахомова  Н.Ю.  Учебные  проекты:  его  возможности.//  Учитель,  №  4 

2000,-

с.52-55 

76.  Пахомова  Н.Ю.  Учебные  проекты:  методология  поиска.//  Учитель,  №  1 

2000,-

с.41-45. 

VII Internet saytlari 

 

 

77.http//www/ioso/ru/distant/project

/  Кропонёва  Г.А.  Технология  метода 

проектов при обучении истории. 

78.  http:\\scheglenko.schoolo4.smoladmin.ru\

Исползование информационных 

технологии на уроках истории.  

 

 

85 

79.http//www/ioso/ru/distant/projekt

/Технология метода проектов при обучении 

истории 

80. http//www/ioso/ru/distant/projekt/ 

Savitskayz E.Y 

“Метод проектов на уроках истории и во внеклассной работе 

по предмету” 

81.zhakulina20090612.blogpost.com>2010\08\blog-post

…Мастер-класс: 

Проектная деятельность на уроке. 

82. http//www/ioso/ru/distant/projekt

/ Зимина Е.Г. Использования метода мини-

проектов на уроках истории. 

83. 

http://ru

. wikipedia.org/w/index?title= 

Метод проектов&oldid=33864656>> 

84. courses. Urc.ac.ru>ehg/u6-3.html 

85. 

http://www.libsid.ru/individualnoe-obuchenie-i-organizatsiya-dosuga-

5.detey/individulnoe-obuchenie/vse-stranitsi

 

86. pedmir.ru>7867Mockva27Master-klass “

Технология метода проектов” 

HOOC 

Руководителю 

87. crogel/ ucoz.ru>2010/master klass.doc. 

88. ZIYONET.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

86 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ILOVALAR 

 

 

 

 

 

 

 

 

87 

Ilova 1 

 

Bilaman 

Bilishni hohlayman 

Bilib oldim 

 

 

 

 

Ilova-2 

 

N  Loyiha ustida 

ishlash 

bosqichlari 

Ishning mazmuni 

O`quvchining 

faoliyati 

O`qituvchining  

faoliyati 

1  Tayorgarlik 

Loyihaning mavzusi 

va maqsadini 

aniqlash. Ishchi 

guruhni 

shakllantirish. 

Tadqiqot  predmetini 

tahlil qiladilar,agar 

lozim bo`lsa 

o`qituvchidanqo`shimc

ha 

ma’lumotlarni  

oladilar. O`z oldilariga 

maqsad qo`yadilar. 

Qatnashchilarni 

mavzu bilan 

tanishtirib, 

loyihaviy 

yondoshishning 

maqsadini 

tushuntiradi, 

ularda 

motivatsiya 

shakllantiradi. 

Maqsad 

qo`yishda 

yordamlashadi. 

O`quvchilar 

faoliyatini 

kuzatadi 

2  Rejalashtirish  a)  axborot 

manbalarini 

aniqlash 

b)  axborot to`plash 

va uni o`rganish 

usullarini 

aniqlashti rish 

c)  natijalarni 

taqdim qilish 

usulini aniqlash 

(loyiha shakli)  

Vazifalarni 

taqsimlaydilar.Harakat 

rejasini ishlab 

chiqadilar.Loyiha 

muvaffaqiyatini 

ta’minlovchi omillarni 

tanlaydilar va isbotlab 

beradilar. 

G`oyalarni taklif 

etadi,o`z 

qarashlarini 

bildiradi, 

maslahatlar 

beradi. 

Ishtirokchilar 

faoliyatini 

kuzatib boradi 

 

 

88 

d)  Loyiha faoliyati 

va natijasini 

baholash 

mezonlarini 

ishlab chiqish 

e)  Guruh ichida 

vazifalarni 

taqsimlash 

3  Tadqiqot olib 

borish 

Axborotlarni yig`ish 

va aniqlashtirish, 

faoliyat davomida 

yuzaga kelgan 

muammolarni 

yechish.”Fikrlarnin

g shiddatli 

hujumi”metodi 

orqali mavjud 

imkoniyatlarni tahlil 

qilish.Optimal 

variantni tanlash. 

Asosiy ish 

metodlar(qurollari) 

intervyular, 

so`rovnomalar,kuza

tish, tajriba 

o`tkazish va shunga 

o`xshash. 

Tadqiqotni 

olib 

boradilar,yo`l-yo`lakay 

vujudga kelgan 

muammoli vaziyatlarni 

hal qilib boradilar. 

Kuzatadi, 

maslahatlar 

beradi va 

chetdan turib 

(bevosita emas) 

ishtirokchilar 

faoliyatiga 

rahbarlik qiladi.            

4  Natija yoki 

xulosalarni 

shakllantirish 

To`plangan 

ma’lumotlarni tahlil 

qilish. Xulosalar 

chiqarish. 

Tadqiqotni bajaradilar 

va axborotlarni tahlil 

qilib loyiha ustida 

ishlaydilar,loyihani 

rasmiylashtiradilar. 

Ishtirokchilarga 

maslahatlar berib 

boradi. 

5  Loyiha 

himoyasi 

Ma`ruzani 

tayorlash: 

Erishilgan natijani 

taqdim etish 

loyihasini tuzish. 

Taqdimot og`zaki 

hisobot 

shaklida,to`plangan 

materiallarni 

Himoya jarayonida 

jamoa bo`lib ishtirok 

etadilar yoki 

himoyachiga yordam 

beradilar. 

Himoyani diqqat 

bilan eshitadi, 

oddiy ishtirokchi 

sifatida savollat 

beradi. Kerak 

bo`lsa yo`nalish 

beradi. 

 

 

89 

namoyish etish 

orqali og`zaki 

hisobot,yozma 

hisobot shakllarida 

taqdim etilishi 

mumkin 

6  Jarayon va 

natijalarni 

baholash  

Loyihaning 

bajarilishi, 

erishilgan natijalar: 

muvaffaqiyatlar 

yoki 

omadsizliklarni 

tahlil qilish, 

sabablarni 

o`rganish. 

Faoliyatni baholashda 

jamoa bo`lib ishtirok 

etadilar, o`z 

faoliyatlarini 

baholaydilar. 

Ishtirokchilar 

faoliyati, 

erishilgan 

natijalarni,ularni

ng kreativ 

ligini,manbalar, 

axborotlar bilan 

ishlash 

ko`nikmalarini 

baholaydi.Loyih

ani kelajakda 

davom ettirish 

imkoniyati va 

hisobotning 

sifatini 

baholaydi.  

 

Ilova 3 

 

N 

Kriteriylar 

Loyiha turlari 

1 

Loyiha mazmuniga ko`ra  Monopredmetli (konkret fan materiallari asosida 

bajariladi) 

Predmetlararo (loyiha bir necha fan predmetlari 

materiallari asosida bajariladi) 

Pedmetdan tashqari (maktab programmasidan 

tashqari materiallarni o`rganish orqali bajariladi) 

2 

Loyihada ustunlik 

qiluvchi metodga ko`ra 

Ijodiy,tadqiqotchilik( o`z oldiga aniq maqsad 

qo`ygan va asoslangan tizimga ega 

bo`lgan),sarguzasht,o`yin (loyihaning asosiy 

komponentini rolli o`yinlar tashkil qiladi), 

axborot, amaliy natijaga mo`ljallangan(loyiha 

bajarilish yakunida amaliy ahamiyatga ega 

 

 

90 

bo`lgan natijaga erishiladi, kichik videofilm, 

maktab gazetasining biror sonini chiqarish, 

bukletlar tayorlash va b) 

3 

Yonalish 

xarakteriga 

ko`ra 

 

Ochiq koordinatsiyali, yashirin koordinatsiyali 

4 

O`quv rejaga mos 

keluvchi loyihalar 

Joriy loyihalar(o`quv materiallarining bir qismini 

o`rganishni o`z oldiga maqsad qilib qo`ygan 

loyihalar) 

Yakuniy loyihalar ( loyiha bajarilishi bilan o`quv 

materiallarining ma`lum bir bobi yoki bo`limi 

o`zlashtiriladi) 

5 

Aloqalar ko`lamiga 

qarab 

Ichki loyihalar,xalqaro loyihalar 

6 

Loyihaning bajarilish 

muddatiga  ko`ra 

Qisqa loyihalar (bir necha xaftada bajariladi) 

O`rtacha davomiylikdagi loyihalar (bir necha oy) 

Uzoq muddatli loyihalar ( bir yil davomida) 

7 

Loyihada 

qatnashuvchilar soniga 

qarab 

Jamoviy loyihalar 

Individual loyihalar 

Guruhli loyihalar. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

91 

 

 

 

Ilova-4 

 

N 

Bosqich 

Ish mazmuni 

1 

Axborot 

Loyihaning maqsadi va vazifalarini aniqlab 

olish, motivatsiyani shakllantirish,fikr 

almashish va tadqiqotningning umumiy 

yo`nalishlarini belgilab olish. 

2 

Rejalashtirish 

Individual loyihaning aniq maqsad va 

vazifasini aniqkab olish.Loyihani amalga 

oshirish shakli, tizimi, faoliyat olib borish 

doirasini aniqlash 

3 

Izlanish 

Axborotlar yig`ish va tahlil qilish, 

manbalar bilan ishlash. 

4 

Umumlashtirish 

Axborot va yig`ilgan ma’lumotlarni 

tizimlash, mantiqiy xulosalar chiqarish. 

5 

Loyihani taqdim etish va 

himoya qilish 

Loyihaning yakuniy natijasini taqdim etish, 

to`plangan yangi bilim va ko`nikmalarni 

namoyish etish, natijalarni tahlil etish.   

6 

Tahliliy 

Refleksiya.