Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

 

Использованная литература: 

1.  Азизходжаева  Н.Н.  Педагогические  технологии  и  педагогическое 

мастерство. –Т., 2006. 

2.  Активные формы преподавания литературы. Под ред. Р.И. Альбетковой - 

М., 1991. 

3.  Полат Е.С. Новые педагогические технологии. Пособие для учителя. - М., 

1997. 

 

MULTIMEDIA TEXNOLOGIYALARINING TA’LIM TIZIMIDAGI 

AHAMIYATI 

 

Xodjaeva Muxabbatxon Taxirovna,  

Andijon viloyati Andijon shahar 20-umumiy o‘rta ta’lim maktabi boshlang‘ich sinf 

o‘qituvchisi 

 

 

Multimedia  texnologiyalari  bugungi  kunda  ta’lim  tizimini  axborotlashtirishning 

eng  samarali  yo‘nalishlaridan  biri  hisoblanadi.  Bu  texnologiyalarni  ta’lim  tizimining 

barcha bo‘g‘inlarida, mustaqil ta’limda, kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash 

jarayonida, 

ilmiy-tadqiqot  ishlarida  samarali  qo‘llash 

mumkin. 

Multimedia 

texnologiyalari  ta’lim  oluvchilarning  dars  mashg‘uloti  jarayonida  ko‘plab  sezgi 

a’zolarining bir vaqtda ishlashini ta’minlab, ma’lumotni o‘zlashtirish darajasini oshirib, 

ta’lim  samaradorligini  ko‘taradi.  Tizimdagi  dasturiy  va  uslubiy  ta’minotning 

takomillashtirilishida,  material  bazalarining  sifatini  va  o‘qituvchilarning  salohiyatini 

oshirilishida zamonaviy multimedia texnologiyalarining roli yaqqol bilinadi. 

 

Multimedia  bu  –  zamonaviy  dasturiy  va  texnik  ta’minot  bilan  boshqariladigan, 

vizual va audio effektlarni o‘zaro birgalikda ta’sirlashtiradigan vositadir. U matn, ovoz, 

musiqa, tovush, grafika, rasm, video va boshqalarni raqamli tarzda taqdim etadi. 

 

Multimediali  ta’lim  bu  –  umumiy  qabul  qilingan  hamda  ta’limda  meltimedia 

vositalaridan  axborot-kommunikatsion  texnologiyalari  yordamida  foydalanishning 

kognitiv nazariyasining asosidir. 

---