Учебно-методический комплекс по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена» состоит из учебной программы, рабочей программы. Разработаны по инновационным педагогическим технологиями лекции, лабораторные и практические занятия

МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
Приложение 2
Презентация
1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

9 слайд

10 слайд

Приложение 3
Обобщающие вопросы:

1. 
   Почки (положение, фиксация, строение. Нефрон).
   
2. 
   Мочеточник, мочевой пузырь (расположение, длина, части, оболочки)
   
3. 
   Нефрон. (Микроскопическое строение почки).
   

Тема 17	Анатомия, физиология и возрастные особенности желез внутренней секреции
1.1. Модель технологии обучения
Время – 2 часа		Количество студентов – 20 - 50
Форма учебного занятия:		Вводная лекция
План лекционного занятия: Особенности анализаторов (органов чувств). Виды анализаторов. Зрительный анализатор Слуховой анализатор Обонятельный, осязательный, вестибулярный анализаторы. Возрастные особенности и гигиена анализаторов.
Цель: Сформировать представление о возрастных особенностях и гигиене анализаторов
Педагогические задачи: Педагогические задачи: - дать современные знания об анализаторах; - закрепить и дополнить знания студентов в этой отрасли; - дать знания о закономерностях роста и развития анализаторов детского организма; - дать знания о возрастных особенностях анализаторов; - систематизировать знания о гигиенических требованиях, необходимых для оптимального функционирования анализаторов		Результаты учебной деятельности Результаты учебной деятельности: Студент должен: - уметь изложить особенности анализаторов; - знать функциональное значение анализаторов; - определять закономерности роста и развития анализаторов детского организма; - определять современные требования к гигиене анализаторов; - знать возрастные особенности анализаторов
Методы и приемы обучения: Лекция-информация, техника З/Х/У, дискуссия, объяснительно-иллюстративный метод.
Средства обучения: Тексты лекций, таблица З/Х/У проектор, визуальные материалы.
Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная, коллективная
Условия обучения: Специально-оборудованная аудитория, имеющая условия для использования ТСО/ информационных технологий.
Мониторинг и оценивание: Наблюдения, блиц-опрос, обобщающие вопросы.