Учебно-методический комплекс обучение детей сценической и творческой деятельности область знаний: : 100 000 Гуманитарный



Download 374,82 Kb.
bet7/73
Sana24.02.2022
Hajmi374,82 Kb.
#191722
TuriУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   73
Bog'liq
умумий перевод

Литературы;
1. Н. Каюмова . Дошкольная педагогика. Т . : ТДПУ 2013 .

  1. Нурматова М.Ш. Хасанова Ш.Т. Методы рисования и обучения детей изобразительной деятельности. «Шолпон» Т: .2010г.

  2. Нурматова М.Ш. Хасанова Ш. Т. Д. Азимова. Практические занятия в мастерской. «Музыка» Т: .2010г.

3 . Садыкова Ш.А. Дошкольная педагогика. Т .: Тафаккур Бостони 2013
4. Н. Каюмова . Дошкольная педагогика. Т . : ТДПУ 2013 .
5 .Nurmatova М.Ш. Хасанова Ш.Т. Методы рисования и обучения детей изобразительной деятельности. «Шолпон» Т: .2010г.
6 .Nurmatova М.Ш. Хасанова Ш. Т. Д. Азимова. Практические занятия в мастерской. «Музыка» Т: .2010г.
Тема 5. Организация постановочной деятельности в дошкольном образовании.
1. Формы организации постановочной деятельности в дошкольном образовании.
2. Формирование творческой активности у детей в процессе постановочной деятельности.
В современном мире, когда добрые чувства и сострадание менее важны, для воспитания детей дошкольного возраста крайне важна театральная деятельность, поскольку она пробуждает в ребенке добрые чувства и формирует семена света. царство позволяет заниматься «воспитанием чувств». Это театральная деятельность, как практический вид искусства, имеет большой потенциал как для воспитания, так и для обучения, а также дает возможности для личного развития. Именно он может полностью заинтересовать ребенка, сделать его смелее и активнее. Театральная деятельность развивает все способности ребенка. Ребенок развивается умственно, физически и, главное, эмоционально. Театрализованная деятельность необходима педагогу и ее следует практиковать как можно раньше, начиная со второй малой группы, чтобы мы могли прийти в подготовительную группу и добиться ожидаемого результата.
Театральная деятельность позволяет детям не только познавать мир через сказки, но и жить в гармонии с ним, получать удовольствие от различных занятий. С этой точки зрения большое значение имеет организация пространства для театральной деятельности.
Театральная деятельность строится на следующих принципах в организации и оформлении развивающей предметно-пространственной среды:
- Принцип сложного и гибкого зонирования позволяет ребенку заниматься интересующими его занятиями, не мешая друг другу;
- принцип активности стимулирует познавательную активность ребенка;
- принцип свободы и независимости, самостоятельное определение отношения ребенка к окружающей среде: восприятие, имитация, творчество; позволяет самостоятельно выбирать, что вы хотите;
- Принцип иллюзии реальной жизни заключается в том, чтобы поставить детей в ситуацию, которая создает мысленную и фактическую возможность поддаться созданному обману и убедиться, что они работают с реальными объектами.
Помимо перечисленных принципов, реализуются также следующие дидактические принципы:
- Принцип психологического комфорта - создать среду, в которой дети чувствуют себя как дома. Устранять факторы стресса, направлять детей к успеху и, самое главное, заставлять их чувствовать себя счастливыми, получать удовольствие от самого занятия;
- Творчество - направление детей к максимальному творческому началу, приобретению опыта в творческой деятельности;
- Условное восприятие мира - целостный взгляд на мир, личное отношение ребенка к полученным знаниям, а также формирование навыков их применения на практике;
- Вариативность - развитие у детей альтернативного мышления, то есть понимание того, что существуют разные варианты решения проблемы, поиск выхода из сложной ситуации, понимание того, что нерешенных ситуаций нет;
- с учетом индивидуальных особенностей детей.
Эти принципы применяются систематически.
Вопросы;
1. Театральная деятельность развивает все способности ребенка.
2. Важно знать, что организовать для театральной деятельности.
Литературы;
1. Содыкова Ш.А. Дошкольная педагогика. Т .: Тафаккур Бостони 2013
2. Н.Каюмова . Дошкольная педагогика. Т . : ТДПУ 2013 .
3. Нурматова М.Ш. Хасанова Ш.Т. Методы рисования и обучения детей изобразительной деятельности. «Шолпон» Т: .2010г.
4. Нурматова М.Ш. Хасанова SH . T . D . Азимова . Практические занятия в студии Typo . «Музыка» Т: .2010г.

Download 374,82 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   73




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish