Учебная программа модуля область знаний: 100 000 Образование Область образования

VI. Результаты обучения (сформированные компетенции)
В результате усвоения предмета бакалавр должен:
иметь представление о традиционных исследованиях и новейших
достижениях в области фонетики и фонологии; об особенностях и
закономерностях развития фонетико-фонологической системы русского
языка; о звуковых единицах языка с учетом акустического,
артикуляционного и социального аспектов; должен знать орфоэпические нормы современного русского языка;
иметь навыки: фонетического анализа языковых единиц и
транскрибирования текстов; сопоставления, обобщения фонетических
явлений; уметь работать с орфоэпическими словарями.

4.	VII. Методы и технологии образования: • лекции; • кейс-стади; диаграмма Вена, кластеры, ТРИЗ • аудиторная работа (практические занятия); • подготовка презентаций; • подготовка интеллект-карты.
5.	VIII. Требования к получению кредитов: Полное усвоение теоретических и методологических концепций дисциплины, самостоятельный анализ изучаемых лингвистических процессов, выполнение заданий рубежного контроля и промежуточных форм контроля, выполнение письменной работы итогового контроля. лекции учителя с различными видами заданий; составление обобщающих схем и таблиц; самостоятельная работа обучающихся (наблюдение языкового материала, анализ языковых единиц, выводы); самостоятельный отбор материала; работа в группах; работа с пакетами ДКРов; комплексный анализ текста; написание сочинений. Развитие речи учащихся на уроках курса включает в себя следующие направления: 1. Овладение нормами русского литературного языка, литературного произношения. Это предполагает систематическую работу по устранению из речи учащихся диалектизмов и жаргонизмов, анализ речи с точки зрения ее соответствия литературным нормам. 2. Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся. Обеспечивается систематической словарной работой, постоянной работой над синонимией словосочетаний и предложений. 3. Формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме. 4. Навыки выразительно чтения.
6.