Toshkent moliyainstituti n. Atayeva, F. Rasulova, M. Salayeva, S. Hasanov

Bu  mavsumda qudurat bazmima yetkurm a, ey nosih.

H ar kimki toat fursatin qo‘ldin berur g6aflat bila,

Bo‘lmas ikki olam aro bir dam tahassurdin Ixlos*

Anglab g‘anim at vaqtni, sa’y ©tisMng itmomig‘a,

Kim, dahr avzoi emas hargiz tahay yurding 

Voqif ul o‘tkurmagil behuda umringnikim, oning,

Bir kuniga bulmog‘oy dunyo vamofiho evaz.

Ogahiyning  ma’rifly-didaktik  qarashlarida  aqliy  tarbiya,  aqiiy 

mushohada,  ma’rifatli  b o iish ,  dunyoviy  bilimlami  osrganish 

masalasi muhim o‘rinni egallaydi.

Ogahiy aqlning kuch-qudratiga katta baho berar ekan, undan taiim - 

tarbiya,  ilm-ma’rifat  va  axloqiy  tarbiya  muammolarini  hal  etislida, 

shaxsning  xulqi,  xatti-harakati  va  fazilatlarini  yoritishda  keng 

foydalanadi.  Ogahiy  fikricha,  aql  ijtimoiy  hayotning  butun  sohalarida: 

xoh  davlat  ishida  boisin,  ilmni,  ijobiy  xislatlami  shakllantirishda 

boisin,  taiim-tarbiyada  boisin  faol  qatnashadL  Ogahiyning  aqliy 

bilishga  tayanishi  uning  ilm-fan,  ma’rifat,  taiim-tarbiya  va  axloq 

masalalarini talqin etishida ko‘proq namoyon boiadi: