“texnologiya va uni o’qitish metodikasi” fanidan

 
 
1-
 
Mustaqil ish mavzusi: Tabiiy materiallardan aplikatsiya yasash.
Faoliyat bosqichlari
Oʻqituvchi faoliyati
Talaba faoliyati
1. Tayyorlov bosqichi
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashgʻulotga 
tayyorgarlik koʻradi
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi
Tabiiy 
materiallardan 
applikatsiya 
yasash 
(gerbariy) 
mavzusi 
boʻyicha yoʻnalish beradi. 
Tegishli 
adabiyotlardan 
koʻrsatma beradi.
Mashgʻulot rejasini tuzib 
chiqadilar. 
Tabiiy 
materiallardan 
applikatsiya 
yasaydi. 
Mavzu 
yuzasidan 
texnologiya 
tayyorlaydi 
va maktab amaliyoti bilan 
bogʻlashni ishlab chiqadi.
3. Oʻz 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashgʻulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.

---

236 
4. Umumlashtirish 
bosqichi
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan koʻmak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
oʻz 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axborotlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
oʻz-oʻzini baholaydi.
2-Mustaqil ish mavzusi: Chiqindi materiallardan choynak taglik yasash.
Faoliyat bosqichlari
Oʻqituvchi faoliyati
Talaba faoliyati
1. Tayyorlov bosqichi
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashgʻulotga 
tayyorgarlik koʻradi
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi
CHiqindi materiallardan 
choynak taglik yasash 
texnologiyasining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, yoʻnalish beradi. 
Tegishli 
adabiyotlardan 
koʻrsatma beradi.
Mashgʻulot rejasini tuzib 
chiqadilar. 
CHiqindi 
materiallardan 
choynak 
taglik 
tayyorlash 
va 
maktab amaliyoti bilan 
bogʻlashni ishlab chiqadi.
3. Oʻz 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashgʻulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 

---

237 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan koʻmak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
oʻz 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axborotlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
oʻz-oʻzini baholaydi.
3-Mustaqil ish mavzusi: Qog‘oz va kartondan guldon tayyorlash 
texnologiyasi.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Qog‘oz 
va 
kartondan 
guldon 
tayyorlash 
texnologiyasining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, yo‘nalish beradi. 
Tegishli 
adabiyotlardan 
ko‘rsatma beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. 
Qog‘oz 
va 
kartondan 
guldon 
tayyorlaydi. 
Mavzu 
yuzasidan 
texnologiya 
tayyorlaydi va maktab 
amaliyoti bilan bog‘lashni 
ishlab chiqadi.

---

238 
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.
4-Mustaqil ish mavzusi: Milliy uslubda devoriy rasm tayyorlash.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Milliy uslubda devoriy 
rasm 
tayyorlashning 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, yo‘nalish beradi. 
Tegishli 
adabiyotlardan 
ko‘rsatma beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. Milliy uslubda 
devoriy rasm tayyorlaydi. 
Mavzu 
yuzasidan 
maketlar tayyorlaydi va 
o‘quvchilarga tushuntirish 

---

239 
texnologiyasini 
ishlab 
chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.
5-Mustaqil ish mavzusi: Milliy uslubda qovoq yordamida kompozitsiya 
tayyorlash.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Milliy 
uslubda 
qovoq 
yordamida kompozitsiya 
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. Milliy uslubda 

---

240 
tayyorlashning 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, 
yo‘nalish beradi. Tegishli 
adabiyotlardan ko‘rsatma 
beradi.
qovoq 
yordamida 
kompozitsiya tayyorlaydi. 
Mavzu 
yuzasidan 
maketlar tayyorlaydi va 
o‘quvchilarga tushuntirish 
texnologiyasini 
ishlab 
chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.
6-Mustaqil ish mavzusi: Kaktus guli kompozitsiyasi. (Sovg‘a tayyorlash) 
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 

---

241 
fikrlarni shakillantiradi.
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Kaktus 
guli 
kompozitsiyasini 
tayyorlashning 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, 
yo‘nalish beradi. Tegishli 
adabiyotlardan ko‘rsatma 
beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. Kaktus guli 
kompozitsiyasini 
tayyorlaydi va tayyorlash 
texnologiyasi 
ishlab 
chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.
7-Mustaqil ish mavzusi: Chovgun ushlagich tikish.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 

---

242 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Chovgun 
ushlagich 
tikishning 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, 
yo‘nalish beradi. Tegishli 
adabiyotlardan ko‘rsatma 
beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. 
Chovgun 
ushlagich 
tikishidi 
va 
tayyorlash texnologiyasi 
ishlab chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.
8-Mustaqil ish mavzusi: Biserdan gul yasash.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 

---

243 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Biserdan 
gul 
yasash 
mavzusining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, 
yo‘nalish beradi. Tegishli 
adabiyotlardan ko‘rsatma 
beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. 
Texnologiya 
fanini 
darslarida 
ko‘rgazmali 
qurollardan 
foydalanish 
mavzusi 
yuzasidan 
referat 
tayyorlaydi va maktab 
amaliyoti bilan bog‘lashni 
ishlab chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.

---

244 
9-Mustaqil ish mavzusi: Rangli qog‘ozdan mozayka yasash.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Rangli 
qog‘ozdan 
mozayka 
yasash 
mavzusining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, 
yo‘nalish beradi. Tegishli 
adabiyotlardan ko‘rsatma 
beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. 
Qog‘ozdan 
applikatsiya tayyorlaydi 
va 
tayyorlash 
texnologiyasi 
ishlab 
chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.

---

245 
10-Mustaqil ish mavzusi: Ish fartugini tikish.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Ish 
fartugini 
tikish 
mavzusining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, 
yo‘nalish beradi. Tegishli 
adabiyotlardan ko‘rsatma 
beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. O‘quvchilarda 
texnologiya fanini ta’limi 
va 
tarbiyasini 
shakllantirish 
mavzusi 
yuzasidan 
referat 
tayyorlaydi va maktab 
amaliyoti bilan bog‘lashni 
ishlab chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil Talabalar 
tomonidan Ishni himoya qiladi va 

---

246 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
o‘z-o‘zini baholaydi.
11-Mustaqil ish mavzusi: Gazlamadan yostiqcha tikish.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Gazlamadan yosmtiqcha 
tikish 
mavzusining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, yo‘nalish beradi. 
Tegishli 
adabiyotlardan 
ko‘rsatma beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. O‘quvchilarda 
texnologiya fanini ta’limi 
va 
tarbiyasini 
shakllantirish 
mavzusi 
yuzasidan 
referat 
tayyorlaydi va maktab 
amaliyoti bilan bog‘lashni 
ishlab chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 

---

247 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.
12-Mustaqil ish mavzusi: Somondan aplikatsiya yasash.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Somondan 
aplikatsiya 
yasash 
mavzusining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, yo‘nalish beradi. 
Tegishli 
adabiyotlardan 
ko‘rsatma beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. O‘quvchilarda 
texnologiya fanini ta’limi 
va 
tarbiyasini 
shakllantirish 
mavzusi 
yuzasidan 
referat 
tayyorlaydi va maktab 
amaliyoti bilan bog‘lashni 
ishlab chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.

---

248 
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.
13-Mustaqil ish mavzusi: Papye-mashe usulida turli buyumlar yasash.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Papye-mashe 
usulida 
turli 
buyumlar 
yasash 
mavzusining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, 
yo‘nalish beradi. Tegishli 
adabiyotlardan ko‘rsatma 
beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. O‘quvchilarda 
texnologiya fanini ta’limi 
va 
tarbiyasini 
shakllantirish 
mavzusi 
yuzasidan 
referat 
tayyorlaydi va maktab 
amaliyoti bilan bog‘lashni 
ishlab chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 

---

249 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.
14-Mustaqil ish mavzusi: Kartondan ramka yasash.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Kartondan ramka yasash 
mavzusining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, 
yo‘nalish beradi. Tegishli 
adabiyotlardan ko‘rsatma 
beradi.
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. O‘quvchilarda 
texnologiya fanini ta’limi 
va 
tarbiyasini 
shakllantirish 
mavzusi 
yuzasidan 
referat 
tayyorlaydi va maktab 
amaliyoti bilan bog‘lashni 

---

250 
ishlab chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.
15-Mustaqil ish mavzusi: Ipdan turli o‘yinchoqlar yasash.
Faoliyat bosqichlari 
O‘qituvchi faoliyati 
Talaba faoliyati 
1. Tayyorlov bosqichi 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
maqsadni aniq ifoda etadi. 
Natija 
va 
baholash 
mezonini 
aniqlaydi. 
Qiziqtiruvchi savol va 
fikrlarni shakillantiradi.
Mashg‘ulotga 
tayyorgarlik ko‘radi 
2. Mavzuni 
ishlash 
bosqichi 
Ipdan turli o‘yinchoqlar 
yasash 
mavzusining 
mazmun 
mohiyatini 
ochib, yo‘nalish beradi. 
Mashg‘ulot rejasini tuzib 
chiqadilar. O‘quvchilarda 
texnologiya fanini ta’limi 
va 
tarbiyasini 

---

251 
Tegishli 
adabiyotlardan 
ko‘rsatma beradi.
shakllantirish 
mavzusi 
yuzasidan 
referat 
tayyorlaydi va maktab 
amaliyoti bilan bog‘lashni 
ishlab chiqadi.
3. O‘z 
xulosalarni 
yozma bayon etish.
Kuzatadi.
Mashg‘ulotni 
bajarish 
davomida 
shakllangan 
fikrlarni qayd qilib boradi 
tegishli 
xulosalar 
chiqaradi.
4. Umumlashtirish 
bosqichi 
Maslahat va tavsiya orqali 
majbur qilmasdan ko‘mak 
beradi.
Xar 
bir 
talaba 
o‘z 
guruhida maslahatlashgan 
holda mazmuniga qarab 
axboratlarni tartiblaydilar, 
ishni himoya bosqichiga 
tayyorlaydilar.
5. Yakun yasash tahlil 
qilish va natijalarni 
baholash bosqichi.
Talabalar 
tomonidan 
amalga oshirilgan ishlarga 
yakun 
yasaydi, 
tahlil 
qiladi va baholaydi.
Ishni himoya qiladi va 
o‘z-o‘zini baholaydi.

---

252