Ta’lim tizimi

23. Mashq qanday turlarga bo‘linadi?

 og‘zaki, yozma, grafikaviy (texnik jarayonlar mohiyatini ifodalash), ijtimoiy-foydali, jismoniy

24. Mazkur metod o‘quvchilarning muayyan yo‘nalishlardagi layoqati, qobiliyati, shuningdek, ma’lum fan sohalari bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalari darajasini aniqlash maqsadida qo‘llaniladi

 Bolalar ijodini o‘rganish metodi

25. Umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlarining sinflarida (guruhlarida) ta’lim oluvchilar soni nechi nafardan oshmasligi kerak?

 o‘ttiz besh nafardan

26. O‘quvchilarga nazariy bilimlarni berish asosida ularda am aliy ko‘nikma va malakalarni shakllantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o‘stirish va dunyoqarashlarini tarbiyalashga yo‘naltirilgan jarayon

 Ta’lim

27. O‘zbekiston Respublikasining yangi tahrirdagi “Ta’lim to‘g‘risida” qonuni necha bob va moddadan iborat?

 11-bob, 75-modda

28. Fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha

 Kategoriya

29. Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko‘nglini ko‘tarish va uni qo‘llab-quvvatlash usuli

 Rag‘batlantirish

30. O‘qituvchisi rahbarligi ostida olgan o‘quv axborotlari (leksiya va mustaqil ishlari)ni chuqurlashtirish, tahlil qilish, kengaytirish, qo‘llash va o‘zlashtirilishini nazoratni tashkil etish shakli

 Amaliy mashg‘ulot

Qanday suhbat turlari mavjud?

 Kirish, yakuniy, individual va guruhli suhbat

2. Og‘zaki bayon qilish metodlari

 hikoya; suhbat; tushuntirish; ma'ruza

3. Ta’lim -tarbiya natijasida o‘zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko‘nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui

 Ma’lumot

4. Mehnat faoliyatining asosiy turlari

 O‘quv mehnati; ijtimoiy-foydali mehnat; o‘z-o‘ziga xizmat qilish; unumli mehnat