Programi mësimor arsimi profesional



Download 172,1 Kb.
bet4/11
Sana17.03.2017
Hajmi172,1 Kb.
#4727
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Programi i lëndës

Shëndeti dhe sëmundjet te njeriu


Lëmi: Shëndetësi

Profili: Infermier i Përgjithshëm

Klasa: 10


I. Qëllimet e lëndës


Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 10-të nxënësi duhet të:

  • Dallojë shenjat që përcjellin sëmundjet e sistemit kardiovaskular

  • Dallojë shenjat që karakterizojnë sëmundjet e sistemit respirator

  • Përshkruajë shenjat e abdomenit akut dhe shkaqet e tij

  • Dallojë çrregullimet inflamatore dhe degjenerative reumatizmale

  • Përshkruajë shenjat inflamatore të syrit dhe lëndimet e tij

  • Dallojë sëmundjet e traktit të sipërm inflamator

  • Përshkruajë lëndimet e veshit

  • Dallojë kolikat renale dhe çrregullimet e urinimit

  • Dallojë alergjitë dhe sëmundjet më të shpeshta të lëkurës

  • Dallojë manifestimet klinike të çrregullimit të glikemisë

  • Përshkruajë manifestimet klinike të gjëndrës tireoide


II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 2 orë/javë = 70 orë.



III. Programi i hollësishëm i lëndës




Kapitulli i 1: Sëmundjet më të shpeshta kardiovaskulare 8 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:



  • Shpjegojë rolin dhe rëndësinë e dallimit të shenjave që përcjellin sëmundjet më të

shpeshta kardiovaskulare

  • Dallojë shenjat e përgjithshme dhe të veçanta që përcjellin secilën prej sëmundjeve

  • Përshkruajë veset e lindura dhe të fituara të zemrës

  • Dallojë simptomat e proceseve inflamatore të muskulit dhe perikardit

  • Dallojë shenjat e aritmisë së zemrës

  • Përshkruajë shenjat e iskemisë së zemrës

  • Përkujdeset për të sëmurët me shenjat përcjellëse


b) Temat e kapitullit

  • Veset e lindura dhe të fituara të zemrës

  • Endokarditi infektiv

  • Miokarditi dhe sëmundjet e perikardit (tamponada)

  • Insuficienca e zemrës

  • Angina pektorale

  • Ifarkti i miokardit

  • Arresti kardiak

  • Aritmitë

  • Arterioskleroza

  • Hipertensioni arterial

  • Edema akute pulmonare

  • Anemitë

  • Sëmundje te arterieve dhe venave


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Demonstrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të luajtjes së roleve

  • Përdorë të mësuarit e bazuar në problem


d) Kushtet për realizimin e kapitullit

- Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe

metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime

vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 2: Sëmundjet më të shpeshta respiratore 9 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë ndërtimin dhe funksionin e organeve resiratore

  • Dallojë simptomat e sëmundjeve respiratore

  • Përshkruajë metodat diagnostike të sëmundjeve respiratore

  • Dallojë simptomat inflamatore të rrugëve të sipërme dhe të poshtme respiratore

  • Kuptojë etiologjinë , paraqitjen, dhe menaxhimin e astmës në komunitet

  • Dallojë shkaqet dhe trajtimin e pneumonisë, pleuritit, sëmundjeve kronike obstru-

ktive respiratore, pneumotoraksit dhe embolisë pulmonare

  • Dallojë simptomat e edemës jo kardiogjene dhe infarktit të mushkërive

  • Përshkruajë rëndësinë dhe mënyrën e përdorimit të pikfloumetrit dhe nebulizatorit


b) Temat e kapitullit

  • Ndërtimi dhe funksioni i sistemit respiratorë

  • Simptomatologjia e sëmundjeve të organeve të frymëmarrjes

  • Metodat diagnostike

  • Inflamacionet e rrugëve të sipërme të frymëmarrjes

  • Bronkektazitë dhe abscesi

  • Bronkiti dhe emfizema

  • astma

  • pneumonitë

  • pneumotoraksi

  • edema jokardiogjene

  • embolia dhe infarkti

  • sëmundjet e pleurës

  • sëmundjet specifike

  • sëmundjet malinje


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Demonstrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë në luajtjen e roleve

  • Formulojë pyetësor me zgjidhje të shumëfishta (PZSH) në fillim dhe fund të kapitullit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit

- Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe

metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime

vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 3: Sëmundjet më të shpeshta të gjakut 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:

- Përshkruajë metodat diagnostike në hematologji

- Përshkruajë shkaqet e anemive dhe llojet e tyre

- Përshkruajë shkaqet e leukemive dhe llojet e tyre

- Përshkruajë llojet e limfomave

- Përshkruajë çrregullimet e hemostazës

- Përshkruajë komplikimet e transfuzionit



b) Temat e kapitullit

  • Hyrje dhe metodat dignostike në hematologji

  • Anemitë (sideropenike, megaloblaste, aplastike)

  • Leukemitë (sindroma mieloproliferative kronike, leukemitë akute, limfoma kronike,

Limfoma malinje, mieloma multiple, agranulocitoza)

  • Hemostaza dhe çrregullimet e transfuzionit të gjakut


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi:

- Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore (vizatime, mullazhe, fotografi) dhe

metodat bashkëkohore të teknologjisë informative (TI)(CD-programe,filma,ushtrime

vizuale,grafoskop etj).
d) Kushtet për realizimin e kapitullit


  • Prezantimi interaktiv me slajde të sëmundjeve më të shpeshta të lëkurës dhe

menaxhimi i tyre

  • Puna në grupe të vogla me diskutim të problemeve hematologjike dhe shpeshtësisë së.



Kapitulli i 4: Sëmundjet më të shpeshta të lëkurës 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë lezionet e lëkurës

  • Identifikojë sëmundjet më të shpeshta të lëkurës

  • Menaxhojë ato sëmundje të lëkurës


b) Temat e kapitullit

  • Infeksionet dhe infestimet e lëkurës

  • Eczema

  • Lythat

  • Urtikaria

  • Pruritus

  • Aknet

  • Psoriaza

  • Pityriasis rosea

  • Sëmundjet malinje të lëkurës


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:

- Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe

metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime

vizuale,grafoskop etj).
d) Kushtet për realizimin e kapitullit


  • Prezantimi interaktiv me sllajde të sëmundjeve më të shpeshta të lëkurës dhe

menaxhimi i tyre

  • Puna në grupe të vogla me diskutim të problemeve të lëkurës nga përditshmëria e tyre.


Kapitulli i 5: Sëmundjet më të shpeshta gastrointestinale 10 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë shkaktarët e dhimbjeve abdominale

  • Dallojë gjendjet që kanë nevojë të referohen në spital

  • Menaxhojë problemet më të shpeshta gastrointestinale


b) Temat e kapitullit

  • Dhimbja akute abdominale

  • Apendiciti

  • Ulçera peptike

  • Pankreatiti

  • Kolika biliare

  • Kolecistiti akut

  • Obstruksionet intestinale

  • Diarea dhe opstipacioni


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:

- Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe

metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime

vizuale,grafoskop etj).
d) Kushtet për realizimin e kapitullit


  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde të sëmundjeve gastrointestinale


Kapitulli i 6: Sëmundjet urogjenitale 10 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë ndërtimin dhe funksionin e vashkave

  • Dallojë simptomat e infeksioneve urogjenitale

  • Përshkruajë simptomat e insuficiencës së veshkave

  • Asistojë mjekun gjatë kateterizimit të fshikzës urinare


b) Temat e kapitullit

  • Anatomia dhe fiziologjia e veshkave

  • Ekzaminimi klinik i funksionit të veshkave

  • Ekzaminimi i urinës

  • Cistiti akut

  • Pielonefriti akut

  • Kolika renale

  • Insuficienca akute renale

  • Insuficienca kronike renale

  • Syndroma nefrotike

  • Glomerulonefriti

  • Hemodializa dhe dializa peritoneale



c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Prezantojë në formë të sllajdeve sëmundjet më të shpeshta urogjenitale

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde të sëmundjeve gastrointestinale


Kapitulli i 7: Sëmundjet më të shpeshta reumatizmale 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:



  • Numërojë shkaktarët më të shpeshtë të dhimbjes së nyjeve

  • Dallojë shkaktarët e dhimbjes së shpinës

  • Menaxhojë problemet më të shpeshta të çrregullimeve reumatizmale


b) Temat e kapitullit

  • Artriti akut

  • Dhimbjet e shpinës

  • Poliartiti nodoz

  • Skleroza sistemike



c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde të sëmundjeve gastrointestinale


Kapitulli i 8: Sëmundjet më të shpeshta të syve 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë shkaqet e inflamacionit të syve

  • Aplikojë pikat dhe yndyrën për trajtimin e syve të sëmurë

  • Asistojë mjekun në heqjen e trupave të huaj nga syri


b) Temat e kapitullit

  • Syri i skuqur

  • Lëndimet e syrit


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Prezantojë rastet e syrit të skuqur me slajde

  • Prezantojë problemet dhe emergjencat tjera të syrit

  • Organizojë kuis me slajde


d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde të sëmundjeve gastrointestinale


Kapitulli i 9: Sëmundjet më të shpeshta në ORL 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:



  • Dallojë epidemiologjinë e dhimbjes së fytit

  • Përshkruajë emergjencat më të shpeshta në ORL

  • Asistojë në heqjen e trupave të huaj nga hunda dhe veshi



b) Temat e kapitullit

  • Dhimbjet e fytit

  • Dhimbjet e veshit

  • Lëndimet e veshit dhe hundës

  • Gjakderdhjen nga hunda


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Bëjë prezantimin interaktiv rreth anamnezës së rasteve me dhimbje fyti dhe veshi

  • Prezantojë emergjencat më të shpeshta të ORL-së

  • Organizojë punën në grupe të vogla me prezantim të rasteve



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla me prezentim të rasteve

  • Prezentimi interaktiv me sllajde të sëmundjeve gastrointestinale


Kapitulli i 10: Sëmundjet më të shpeshta endokrine 10 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:



  • Numërojë gjëndrat kryesore endokrine

  • Dallojë shenjat kryesore të çrregullimit të gjëndrave endokrine

  • Aplikojë terapinë e insulinës


b) Temat e kapitullit

  • Çrregullimet e gjëndrës tiroide (hipo dhe hipertireoidizmi)

  • Çrregullimet e gjëndrës mbiveshkore

  • Çrregullimet e pankreasit


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde të sëmundjeve gastrointestinale



Klasa 10
Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale

PËRSHKRUESI I MODULIT TË PRAKTIKËS PROFESIONALE




Download 172,1 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish