Педагогическое мастерство

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 
9, 11, 12, 13, , 21, 23, 27, 29, 30, 33, 37, 38, 44, 
46, 48, 53, 54, 55, 60, 62, 65, 66, 72, 74, 77, 81, 85, 98. 
С 1997 г. в основу перестройки отечественной системы образования положен ряд 
принципов 
(
интеграции
всех воспитывающих сил общества; 
дифференциации
 
и 
индиви-
дуализации
– 
создание условий для полного проявления и развития способностей каждого 
студента, школьника; 
демократизации
–
создание предпосылок для развития активности, 
инициативы и творчества студентов и педагогов), важнейший их которых 
- 
принцип гума-
низации образования 
 (
см. рис.
10
)
: 
1. усиление внимания к личности каждого ребенка как к высшей ценности общества; 2. 
установка на формирование гражданина с высокими интеллектуальными, моральными и 
физическими качествами.

 
 
Гуманизм 
(от лат.
humanus – 
человечный) 
– 
совокупность идей и взглядов, утверждаю-
щих ценность человека независимо от его общественного положения и право личности на 
свободное развитие своих творческих сил, провозглашающих принципы равенства, справед-
ливость, человеческие отношений между людьми. (см. схему 
25) 

---

 68 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ НАЧАЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ являют-