Педагогическое мастерство

Различны пути получения педагогического образования
: 1. среднее специальное 
педагогическое образование 
– 
в педагогических колледжах; 2. высшее педагогическое обра-
зование 
– 
в вузах: педагогических институтах, педагогических университетах, педагогиче-
ских факультетах профильных вузов. Возможны варианты получения высшего педагогиче-
ского образования: это 
традиционная моноуровневая система
 
и 
многоуровневая система 
высшего образования
, включающая в себя бакалавриат и магистратуру. Дальнейший рост 
специалиста осуществляется через аспирантуру (получение ученой степени кандидата наук) 
и докторантуру (получение ученой степени доктора наук). Преподавателям с ученой степе-
нью могут присвоить ученое звание «доцент» и «профессор», при условии выполнения ими 
определенной учебной, методической и научной работы. Кроме того, совершенствовать свое 
образование, квалификацию педагог имеет возможность через курсы, семинары, факультеты 
повышения квалификации, «школы», стажировку, соискательство ученой степени, через са-
мообразование, изучение и творческое усвоение чужого опыта.
Второй аспект перспектив педагогической профессии
– 
педагогическое образова-
ние позволяет получить работу в образовательных заведениях разных педагогических систем 
(см. рис.5
). 
Рисунок 5
. 
Образовательные заведения разных педагогических систем
 
 
Третий аспект перспектив педагогической профессии
 – 
это прогрессирующая сис-
тема оплаты труда педагога. При назначении разряда учитываются критерии: 1. образование, 
Педагог
Внешкольные заведения:
- 
спортшколы;
- 
музыкальные;
- 
художественные школы;
- 
Дома творчества;
- 
Дома искусства
Профессиональные кол-
леджи, академические 
лицеи, военные училища
1. Государственные об-
щеобразовательные 
школы, школы, классы
с уклонами, лицеи, гим-
назии;
2. Частные школы
Дошкольные образова-
тельные учреждения 
(много уклонов)
Вузы:
- 
институты;
- 
университеты;
- 
академии

---

 27 
профессиональное образование; 2. стаж работы; 3. ученая степень и ученое звание; 4. осо-
бенности профессиональной деятельности, определяющие ее успешность, качество работы.