O’zbekiston respublikasisog`liqni saqlash vazirligi toshkent farmatsevtika instituti

Aqliy haraka
tlarning ko‟rinishlari 
 
 
 
 
 
3-ilova 
 
Faoliyatning klassik turlari chizmasi 
 
 
 
4-ilova 
 
 
 
5-ilova 
Aqliy 
harakatlar 
perseptiv 
mnemik 
faoliyat 
fikrlash 
faoliyati 
imajitiv 

---

 
56 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6-ilova 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
57 
 
 
7-ilova 
 
8-ilova 
 
 
 
9-ilova 
 

---

 
58 
 
 
 
 
 
                                                                                                                                      10-ilova 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.2. 
Amaliy mashg‟ulotda ta‟lim texnologiyasi 
 
O’quv soati: 2 soat 
Talabalar soni: 
O’quv mashg’ulotining shakli: 
Bilimlarni 
mustahkamlash 
va 
c
huqurlashtirish amaliy mashg‟uloti 
Mavzu rejasi: 
  
1.Shaxs va uning faolligi. 
2.Faoliyat turlari: jismoniy va aqliy harakatlar. 
3.Ijtimoiy xulq motivlari va shaxs motivatsiyasi. 
4.Motivlarning turlari. 
5.Motivlarning  anglanganligi:  ijtimoiy  ustanovka  va  u
ni  o‘zgartirish 
muammosi. 
 
O’quv mashg’ulotining maqsadi:  Talabalarga  bilish  jarayonlari:  sezgi,  idrok, 
«Aqliy hujum» metodining asosiy qoidalari: 

 
Ol
g‘a  surilgan  fikr  va  g‘oyalar  tanqid  ostiga 
olinmaydi va baholanmaydi; 

 
Taklif  qilinayotgan  fikr  va 
g‘oyalar  qanchalik 
fantastik  va  antiqa  b
o‘lsa  ham,  uni  baholashdan 
o‘zingizni tiying! 

 
Tanqid  qilmang 
– hamma bildirilgan fikrlar bir 
xilda bebahodir. 

 
Fikr bildirilayotganda b
o‘lma! 

 
 Maqsad 
– fikr va g‘oyalar sonini ko‘paytirish. 

 
Qanchalik  k
o‘p  fikr  va  g‘oyalar  bildirilsa, 
shunchalik yaxshi. Yangi va bebaxo fikr va 
g‘oyaning 
paydo b
o‘lish ehtimoli paydo bo‘ladi. 

 
Agar  fikrlar  qaytarilsa  asabiylashmang  va 
hayron b
o‘lmang. 

 
Xayollar «tuzgishiga» ijozat bering. 

 
Bu 
muammo  faq
atgina  ma‘lum  usullar 
yordamidagina qal b
o‘lishi mumkin, deb o‘ylamang.  

 
Fikrlar  «hujumi»ni  o‘tkazish  vaqti  aniqlanadi 
va unga q
at‘iyan rioya qilinishi shart. 

 
Berilgan  savolga  qisqacha  (1-2  s
o‘zdan 
iborat) javob beriladi. 

 
 
 

---

 
59 
tasavvur,  xotira,  tafakkur,  xayol,  diqqat,  nutq 
to‘g‘risida  nazariy  bilimlar  berish,  idrok  qilish 
jarayonlariga  xos  qonuniyatlarni,  diqqatni  jalb 
etishning 
universal 
qoidalarini 
o‟zlashtirish 
hamda  xotira  qonunlariga  tayanib  xotirani 
rivojlantirish 
yo‘llari 
bo‘yicha 
amaliy 
ko‟nikmalarni shakllantirish.