Мавзу: таълим методлари ва воситалари


Таълим методларининг моҳияти ва мазмуни



Download 437,1 Kb.
Pdf ko'rish
bet4/9
Sana21.02.2022
Hajmi437,1 Kb.
#79554
TuriРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Bog'liq
talim metodlari va vositalari

Таълим методларининг моҳияти ва мазмуни. Қайд этиб 
ўтилганидек, таълим методлари тизимида оғзаки баён қилиш методлари 
муҳим ўрин тутади.
Оғзаки машқлардан таълим жараѐнида кенг фойдаланилади. Улар 
ўқувчиларнинг умумий маданияти, мантиқий фикрлаши ҳамда билиш 
қобилиятини ривожлантириш билан боғлиқдир. Шунингдек, оғзаки 
машқларнинг нутқ бойлигини ошириш ва хорижий тилларни ўрганишдаги 
аҳамияти беқиѐс. 
Ҳикоя – ўқитувчи томонидан мавзуга оид далил, ҳодиса ва 
воқеаларнинг яхлит ѐки қисмларга бўлиб, тасвирий воситалар ѐрдамида 
образли тасвирлаш йўли билан ихчам, қисқа ва изчил баѐн қилиниши. 
Методнинг самараси кўп жиҳатдан ўқитувчининг нуқт маҳорати, сўзларни ўз 
ўрнида, ифодали баѐн қилиши, шунингдек, ўқувчиларнинг ѐши, ривожланиш 
даражасини инобатга олган ҳолда ѐндашувига боғлиқ. Шу боис ҳикоя 
мазмуни 
ўқувчиларнинг 
мавжуд 
билимларига 
таяниши, 
уларни 
кенгайтиришга хизмат қилиши зарур. Ҳикоянинг ахборотлар билан 
бойитилиши мақсадга мувофиқдир. 
Ҳикоя қилинаѐтган материални самаралаш махсус режа асосида 
амалга оширилади. Ўқитувчи ҳар бир дарсда унинг мақсадини аниқ белгилаб 
олади, ундаги асосий тушунчаларга алоҳида урғу беришга эътиборни 
қаратади. Ҳикоя ҳисҳа (5-10 дақиқа), шу билан бирга ўқувчиларда ҳис-
ҳаяжон ва мавзуга нисбатан қизиқишни уйғотиши керак. Бу ҳолат ҳикояни 
бошқа таълим методлари (хусусан, намойиш ѐки муаммоли баѐн этиш ва 
ҳоказолар) билан бирга солиштирганда рўй бериши мумкин.
Суҳбат – савол ва жавоб шаклидаги диалогик таълим методи бўлиб, у 
фанга қадимдан маълум, хатто ундан ўз фаолиятида Суқрот ҳам моҳирона 
фойдаланган. Суҳбат таълим жараѐнида кўп функциялар (ақлий фикрлаш, 
ҳозиржавоблик, мулоқот маданияти ва бошқа сифатларни шакллантиради) 
бажаради, аммо асосийси ўқувчида фаолликни юзага келтиради. Суҳбат 
ўқитувчи фикрига мос ҳаракат қилиш, натижада янги билимларни босқичма-
босқич эгаллашга имкон беради. 
Суҳбат – фаолиятини эндигина бошлаган ўқитувчи учун мураккаб 
таълим методи ҳисобланади, бинобарин, саволларни тайѐрлаш, уларнинг 
кетма-кетлигини таъминлаш кўп вақт талаб этади, уни ташкил этишда эса 
О
ғзаки баѐн қилиш методлари 

Download 437,1 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish