Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not

The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

ERUZ F., Konuşan Maden, Tombak ve Gümüş Madeni Eserler Koleksiyonu, Yapı Kredi Koleksiyonları 4, İstanbul 1993 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

FERRAZZOLI A.F., “Byzantine Small Finds from Elaiussa Sebaste”, (Eds.: B.B.Arslan- A.Ricci), Byzantine Small Finds in Archaeological Contexts, Byzas 15, (Veröffentlichungen des Deutschen Archäologischen Instituts İstanbul), İstanbul 2012, pp.289-307 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

GAITZSCH W., Eısenfunde Aus Pergamon Geräte, Werkzeuge Und Waffen, Pergamenısche Forschungen Band 14, Berlin-New York 2005 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

İBN BİBİ, (El-Hüseyin B.Muhammed b.Ali El-Ca’feri Er-Rugadi), El Evamirü’l-Ala’iye Fi’l-Umuri’l- Ala’iye (Selçuk-nâme), (Haz.M.Öztürk), C.II, Ankara 1996 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

KONTOGIANNIS N.D. –ARVANTI S.I., “Placing, Contexts in a Context: Minor Objects from Medieval Andros”, (Eds.: B.B.Arslan-A.Ricci), Byzantine Small Finds in Archaeological Contexts, Byzas 15, (Veröffentlichungen des Deutschen Archäologischen Instituts İstanbul), İstanbul 2012, pp.249-261 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

KUBAN K., “Anadolu'da Selçuklu Tarzı Yaşam: Evler, İnsanlar, Eşyalar”, Alâeddin’in Lambası: Anadolu’da Selçuklu Çağı ve Alaêddin Keykubad, İstanbul 2001, s.78- 114 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

McNICOLL, A., Taşkun Kale, Keban Rescue Excavations Eastern Anatolia, BAR, Ankara 1983 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

MITCHELL, S., Aşvan Kale, Keban Rescue Excavations Eastern Anatolia, I.The Hellenistic, Roman and Islamic Sites, BAR, Ankara 1980 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

ÖDEKAN A.-AKYÜREK E., “Kalanlar” 12 ve 13.Yüzyıllarda Türkiye ve Bizans “The Remnants 12th and 13th Centuries Byzantine Objects in Turkey”, İstanbul 2007 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

ÖZGÜÇ N., Samsat, Sümeysat, Samosata, Kumaha, Hahha, Hahhum, Bir Başkent ve Kalenin Uzun Yaşamının 6000 Yıllık Döneminden Kesitler, Ankara 2009 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

PÜLZ Andrea M., “Byzantinische Kleinfunde und Trachbestandteile aus Ephesos”, (Eds.: B.B.Arslan-A.Ricci), Byzantine Small Finds in Archaeological Contexts, Byzas 15, (Veröffentlichungen des Deutschen Archäologischen Instituts İstanbul), İstanbul 2012, pp.213-222 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

WALDBAUM, J.C., Metalwork From Sardis; The Finds Through 1974, London, 1983 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

WESTPHALEN S., “Kleinfunde aus der Basilikagrabung am Kalekapı in Marmara Ereğlisi (Herakleia Perinthos)”, (Eds.: B.B.Arslan-A.Ricci), Byzantine Small Finds in Archaeological Contexts, Byzas 15, (Veröffentlichungen des Deutschen Archäologischen Instituts İstanbul), İstanbul 2012, pp.127-135 / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

YILMAZ, H., VKV Sadberk Hanım Müzesi Bizans Dönemi Eserleri, İstanbul Ünv., Sosyal Bilimler Enst., Sanat Tarihi Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, İstanbul 1991. http://www.guzelhobiler.com/koleksiyonculuk/antika koleksiyonculuk/antikagumus- yuzuk/ / YAVAŞ, Alptekin (2013), Kubad-Abad Sarayı Kazılarında Bulunan Ziynet Eşyaları / (Jewellery Found In Excavatıons Of Kubad-Abad Palace), The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 1, p. 1543-1566, January 2013, Fransa.

AÇIKGÖZ, K. Ü. (2004). Aktif öğrenme. 6. baskı. İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

AKBULUT, T. (1999). İlköğretim okullarında görevli öğretmenlerin soru sorma becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, , Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri

Anabilim Dalı / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

AARTHUR, C. G. & NATALIE, K. P. (1994). Question asking during tutoring . American Educational Research Journal, Vol. 31, No. 1 (Spring), pp. 104-137 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

BERCİ, M.E. & GRIFFITH, B. (2005). What does it mean to question? Interchange, 36(4), 405-430 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

CHIN, C. (2004).Questioning students in ways that encourage thinking. Teaching Science I, V.50, No 4 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

CHOWEN, B.W. (2005). Teaching historical thinking: What happened in a secondary school world history classroom? (Doctor of Philosophy Thesis), Austin: The University of Texas. UMI Microform 3203515, ProQuest İnformation and Learning Company / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

EISENBERG, E. (2005). Looking for Zalman: Making historical scholarship visible to undergraduates, The History Teacher, 38(3), 325-340 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

ERDEN, M. (1998). Eğitimde program değerlendirme. Ankara: Anı Yay / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

FİLİZ, S.B. (2002). Soru-cevap yöntemine ilişkin öğretimin öğretmenlerin soru sorma düzeyi ve tekniklerine etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

GOOD, T.L. & BROPHY, J.E. (200). Looking in classroom. New York: Longman, 2000 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

HARDING, J.C.(1999). Teachers’ conceptions of history education: A Phenomenographic inquiry. Unpublished Doctor of Philosophy Thesis. The University of British Columbia, UMI Microform 800-521-0600. The Universty of British Columbia Bell & Howell Information and Learning / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

HOVER, S.V., HICKS, D. & IRWIN, W. (2007).Beginning teachers thinking historically?”, International Journal of Social Education, 22 (1), 85-114 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

KAUCHAK, D.P. & EGGEN P. D. (1998). Learning and teaching: Research based method. Boston: A Viacom Company 160 Gould Street Needham Heights / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

KELLER, J. & BURKMAN, E. (1993). Motivation principles: Fleming, M., Levis, W., H. (Ed.) Instructional message desing. 2th ed. New Jersey: Educational Technology Publications Englewood Cliffs / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

KORAY, Ö., ALTUNÇEKİÇ, A. ve YAMAN, S. (2005). Fen bilgisi öğretmen adaylarının soru sorma becerilerinin Bloom taksonomisine göre değerlendirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1). Avaliable http://egitimdergi.pamukkale.edu.tr/makale/sayi17.html (15.03.2009) / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

MACKAY, I. (1997). Soru sorma sanatı. (Çev.: Aksu Bora ve Onur Cankoçak). Ankara: İlkkaynak Kültür ve Sanat Ürünleri Ltd.Şti / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

MAYER, R., E (1999). Designing instruction for constructivist learning, Reigeluth,C., M (ed). Instructional-design Theories And Models. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publisher / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

MILLER, G.R. (2007). Engaging diverse learners in historical thinking. Unpublished Doctor of Philosophy Thesis. Boston: Lynch Graduate School of Education, UMI Microform 3268509 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

MORGAN, N. & SAXTON, J. (1994). Asking better questions: Models, techniques and classroom activities for engaging students in teaching. Markham, Ontario: Pembroke Publishers / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

MUCHER, S. (2007). Building a culture of evidence through professional

development. The History Teacher., 40 (2), 265-273 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

OĞUZKAN, F. (1989). Orta dereceli okullarda öğretim (Amaç, ilke, yöntem ve teknikler). Ankara: Emel Matbaacılık / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

ÖZDEN, Y.(1997). Öğrenme ve öğretme. Ankara: Önder Matbaacılık / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

ÖZERBAŞ, M., A. (2007). Yapılandırmacı öğrenme ortamının öğrencilerin akademik başarılarına ve kalıcılığına etkisi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 5(4), 609-635 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

POSTMAN, N. (1979). Teaching as a conserving activity. New York: Delacorte Press / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

RAGLAND, R.G. (2007). Changing secondary teachers’ views of teaching American history. The History Teacher, 40(2), 220-246 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

SENEMOĞLU, N. (2009). Gelişim, öğrenme ve öğretim. Ankara: PegemA Yay / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

THACKER, J. (2007). A Study of a theme-based curriculum for secondary American history education. Unpublished Doctor of Education. Texas A. & M. University- Kingsville, UMI Microform 3274048, ProQuest İnformation and Learning Company / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

THOMAS, L.G., RICKY L.S., KATHLEEN, H.H. & HUGH, E. (1987). Student passivity: A study of question asking in K-12 classrooms. American Sociological Association. 60(3), 181-199 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

TYNER, K. (1996). Video in the classroom: A tool for reform. Arts Education Policy Review. 10632913, 96,1 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 1, p. 1567-1585, January 2013, Fransa.

VOGLER, K., E. (2005). Improve your verbal questioning. The Clearing House. 79(2), 98-103 / YEŞİL, Rüştü; KORKMAZ, Özgen (2013), Öğrenci Ve Öğretmen Sorularına Dayalı Farklı Öğretim Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi / The Impact Of Dıfferent Instructıonal Applıcatıons Based Upon Teacher And Student Questıons On Students’ Academıc Achıevement, ,