ImedijaUČni načrt predmeta / course syllabus

Download 0,74 Mb.

bet	60/72
Sana	19.04.2017
Hajmi	0,74 Mb.
	#7130

1 ... 56 57 58 59 60 61 62 63 ... 72

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS

Predmet:

Specialna didaktika pouka pihal 1

Course title:

Študijski program in stopnja

Study programme and level

Študijska smer

Study field

Letnik

Academic year

Semester

Semester

Instrumentalna in pevska pedagogika, 2. stopnja

Flavta, Oboa, Klarinet, Fagot, Saksofon, Kljunasta flavta

1,2

Vrsta predmeta / Course type

Obvezni

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja

Lectures

Seminar

Seminar

Sem. vaje

Tutorial

Lab. vaje

Laboratory work

Teren. vaje

Field work

Samost. delo

Individ. work

ECTS

120

6 (3+3)

Nosilec predmeta / Lecturer:

doc. Andrej Zupan

Jeziki /

Languages:

Predavanja / Lectures:

Slovenski

Vaje / Tutorial:

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Splošni pogoji za vpis v letnik v katerem se predmet nahaja. Pogoj za pristop k izpitu je oddana raziskovalna naloga.

Vsebina:

Content (Syllabus outline):

Specialna didaktika pihal za začetno in osnovno stopnjo izobraževanja:

- Razvoj izobraževanja ter razvoj in položaj didaktike pihal.

- Didaktični pojmi: vzgoja, izobraževanje, učenje, pouk; dejavniki pouka.

- Vzgojno-izobraževalni proces; funkcija, naloge, struktura in organizacija; didaktični principi.

- Dosežki glasbenih dejavnosti, pojmovanje vzgojno-izobraževalnih vsebin.

- Glasbeno izobraževanje. Kategorije znanja, sposobnosti in spretnosti.

- Dejavniki in naloge pouka pihalnih inštrumentov. Učenje in poučevanje.

- Delo učitelja inštrumenta v šolskem kontekstu. Komunikacijski procesi in spretnosti. Odnos učitelj – učenec.

- Motivacija v procesu učenja inštrumenta. Motivacija učitelja in učencev za pouk inštrumenta.

- Koraki izvajanja učnega procesa.

- Učni cilji.

- Metode in oblike učenja pihalnih inštrumentov. Dejavniki izbora učnih metod.

- Priprava na pouk inštrumentov; učna enota – kompozicija dejavnosti in vsebin.

- Preverjanje znanj, ocenjevanje.

- Analiza in vrednotenje vzgojno-izobraževalnega procesa.

- Lik učitelja inštrumenta.

- Učilnice za pouk pihal, učila in učni pripomočki; sodobna glasbena tehnologija.

- Šolska dokumentacija za pouk pihal.

Temeljni literatura in viri / Readings:
- Tomić A. (1997): Izbrana poglavja iz didaktike, Center za pedagoško izobraževanje FF, Ljubljana - Poljak V. (1982): Didaktika, Školska knjiga, Zagreb - Andoljšek I. (1976): Osnove didaktike, Dopisna delavska univerza Univerzum, Ljubljana - Strmčnik F. (2001): Didaktika: Osrednje teoretične teme, Znanstveni inštitut FF, Ljubljana - Rotar Pance B. (2006): Motivacija – ključ h glasbi, Educa, Nova Gorica - Eberst A. (1964): Nastava duvačkih instrumenata, NP Forum, Novi Sad - Karlin I. (1991): Priročnik k šoli za klarinet, Didakta, Radovljica - Drenik A., Zupan A. (2005): Klarinet, Educa, Nova Gorica - Zupan A. (2007): Specialna didaktika pihal. Interno gradivo. - International Society for Music Education (1974): Challenges in Music Education, Department of Music, the University of Western Australia - Zupan. A (2005): Magistrsko delo, Univerza v Ljubljani, Akademija za glasbo, Ljubljana - Jereb J. (1998): Teoretične osnove izobraževanja, Moderna organizacija, Kranj - Kyriacou C. (1997): Vse učiteljeve spretnosti, Regionalni izobraževalni center, Radovljica - Krajnc. A. (1982): Motivacija za izobraževanje, Delavska enotnost, Ljubljana - Kroflič R. (2002): Izbrani pedagoški spisi, Zavod republike Slovenije za šolstvo, Ljubljana, Slovenija - Pečjak V. (2001): Učenje, spomin, mišljenje, Ljubljana, Slovenija - Raffini J. P. (2003): 150 vaj za povečanje notranje motivacije pri učencih, Educy, Ljubljana - Sagadin J. (1993): Poglavja iz metodologije pedagoškega raziskovanja, Zavod republike Slovenije za šolstvo in šport, Ljubljana - Sicherl-Kafol B. (2001): Celostna glasbena vzgoja, srce-um-telo, Debora, Ljubljana - Izobraževalni programi (2003): Predmetniki, Učni načrti za pouk pihalnih inštrumentov, Ministrstvo za šolstvo, znanost in šport, Zavod za šolstvo republike Slovenije, Ljubljana http://www.mss.gov.si/si/delovna_podrocja/glasbeno_izobrazevanje/programi/
Cilji in kompetence:		Objectives and competences:
- Poznavanje, razumevanje in uporaba temeljnih didaktičnih pojmov pri pouku pihalnih inštrumentov. - Razvijanje didaktičnih sposobnosti za uresničevanje nalog izobraževanja pihalnih inštrumentov. - Uporaba didaktičnih zakonitosti, principov in postopkov na področjih predmetnih specialnih didaktik v povezavi s pedagoško prakso. - Spoznavanje in razvijanje kritičnega odnosa do didaktične literature ter uporaba le-te pri pouku pihalnih inštrumentov. - Razvijanje profesionalne odgovornosti za vzgojno-izobraževalno delo na področju učenja pihalnih inštrumentov. - Poznavanje objektivno delujočih zakonitosti pouka pihal. - Razvijanje splošnega didaktičnega mišljenja. - Spodbujanje interesa, odgovornosti in strokovni profesionalni odnos do vzgojno-izobraževalnega dela.
Predvideni študijski rezultati:		Intended learning outcomes:
Znanje in razumevanje: - Pozna didaktične sisteme za pouk inštrumenta. - Pozna in razume didaktične pojme, zakonitosti in principe. - Pozna in razume posebnosti načrtovanja, izvajanja in vrednotenja procesov učenja in poučevanja na področjih pihalnih inštrumentov. Uporaba: - Uporablja usvojena znanja pri načrtovanju pouka svojega inštrumenta. - Uporablja usvojena znanja pri evalviranju dosežkov pouka inštrumenta. Refleksija: - Razvija sposobnost samorefleksije pedagoškega dela. - Vzpostavlja kritičen odnos do didaktične literature. - Razvija komunikacijske spretnosti in sposobnosti za samostojno delo. - Razvija analitično in ustvarjalno mišljenje in reševanje problemov. - Razvija lastne strategije učenja in poučevanja inštrumenta. - Razvija sposobnosti medpredmetnega povezovanja. - Razvija profesionalno odgovornost za delo na glasbeno-izobraževalnem področju.		Knowledge and understanding:

Metode poučevanja in učenja:		Learning and teaching methods:
Predavanja, individualne naloge, učenje/poučevanje, samostojna priprava in izvedba učne ure, samostojna priprava seminarske naloge.

Načini ocenjevanja:	Delež (v %) / Weight (in %)	Assessment:
Pisni izpit, ustno izpraševanje, seminarske naloge, raziskovalni projekti. Ocenjevalna lestvica: 1-5 (negativno) oz. 6-10 (pozitivno) v skladu s Statutom UL in pravilniki AG		Type (examination, oral, coursework, project):
Reference nosilca / Lecturer's references:
- mentor pri strokovnih izpitih Ministrstva za šolstvo - soavtor monografije Klarinet (2005, Educa, Nova Gorica) - CD plošče: Clariland (2004), Mozaik (2004)