План Введение Глава I. История формирования деловой письмености



Download 56,61 Kb.
bet9/10
Sana08.06.2022
Hajmi56,61 Kb.
#643520
TuriУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Bog'liq
Методика обучения деловом письму на уроках русского языка

На I и II курсах института была профоргом группы, на III и IV-профоргом курса.
В 1978 г окончила институт и была направлена на работу в г. Лугу Ленинградской области.
1978/79 учебный год работала преподавателем русского языка и литературы школы № 3 г. Луги.
С августа 1979 г. работаю вторым секретарем ГК ВЛКСМ г. Луги.
Мой отец, Белов Матвей Трофимович, 1923 года рождения, был офицером Советской Армии. Умер в 1970 г.
Моя мать, Белова Анастасия Михайловна, 1932 г. рождения, директор школы № 7 г. Пскова.
10.09.79
Белова.
Форма деловой автобиографии включает обычно следующие элементы:
1) наименование документа;
2) текст автобиографии;
3) подпись составителя;
4) дату написания.
В тексте автобиографии указываются: фамилия, имя, отчество; время (число, месяц и год) рождения; место рождения и сведения: об образовании (где и когда учился); о прохождении службы в Советской Армии (для военнообязанных); о трудовой деятельности (где, кем и когда работал и занимаемая должность в настоящее время); об общественной работе (какую общественную работу выполнял и выполняет в настоящее время); о составе семьи (где и кем работают или где учатся члены семьи).
Продолжить работу над автобиографией можно на одном из уроков развития речи: действующая программа по русскому языку рекомендует проводить в VIII классе "сочинения повествовательного характера на самостоятельно выбранную тему"*, а автобиография как раз и относится к деловым сочинениям такого рода.
Сначала проводится сравнительный анализ деловой и творческой (литературной) автобиографий, в ходе которого обращается внимание учащихся на отличительные особенности каждой из них.
Для сравнения используются приведенная выше автобиография и автобиография А. П. Гайдара*.
Сопоставляя деловую и литературную автобиографии, учащиеся придут к таким выводам.
Деловая автобиография выдержана в спокойном, деловом тоне. В ней соблюдается строгая хронологическая последовательность изложения фактов. Написана она официальным языком по определенному плану. Ответы на пункты плана точные, лаконичные. Лексика в основном нейтральная, все слова употребляются в своем номинативном значении. Порядок слов преимущественно прямой, предложения повествовательные. Просторечная и разговорная лексика, синтаксические построения, свойственные разговорной речи, в ней отсутствуют.12
(Творческие автобиографии пишутся совсем по-другому. Писатели и поэты совершенно свободны в выборе материала и языковых средств для автобиографии, в определении ее композиционной структуры. Так, А. П. Гайдар в своей биографии сначала рассказывает о том, как его семья провожала отца на первую мировую войну, как позже он сам, почти мальчиком, вступил в ряды Красной Армии, сражавшейся с белыми, и, наконец, о том, как вышел в запас и стал писателем. Гайдар создает правдивую картину своей трудной юности, используя разнообразные художественно-изобразительные средства языка. Поняла Катюшка, что дело не до смеха, и подняла такой рев, как будто бы ее кипятком ошпарили. Сравнение здесь простое, бытовое, но очень точное. Пользуется Гайдар и яркими метафорами и эпитетами: Удивительным цветом горело в тот вечер небо. Меж стремительных, но тяжело-угрюмых туч над горизонтом блистали величаво-багровые зарева.
Систематическая работа по овладению нормами официально-делового стиля вооружает учащихся умением распознавать приметы этого стиля и целенаправленно применять характерные для него языковые особенности в собственной практике; умением пользоваться наиболее распространенными жанрами деловых бумаг: заявлением, доверенностью, объявлением, распиской, протоколом и др.
Само собой разумеется, что учитель должен предвидеть опасность неумелого обращения со специфичными для деловой речи словами и выражениями. Настораживают, например, такие высказывания школьников: "Наш класс в полном составе активно включился в дело оказания помощи колхозу "Заря" по уборке урожая картофеля". Девочке, говорившей так на комсомольском собрании, вероятно, казалось несолидным сказать просто: Наш класс дружно помогал колхозу "Заря" убирать урожай картофеля.
Вне сферы делового общения канцеляризмы засоряют язык, портят, обедняют его. Задача учителя-словесника - предостеречь учащихся от неуместного употребления элементов официального делового языка. Постоянное координирование работы по освоению различных стилей речи на уроках русского языка, стилистический анализ текстов художественных произведений на занятиях по литературе - основной путь развития языкового чутья, повышения стилистической грамотности учащихся.

Download 56,61 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish