Germaniyada ta’lim-tarbiya jarayonlarining o’ziga xos xususiyatlari. Reja

Mavzu: Polshada ta`lim tizimi
Reja:

1. 
   Polsha ta’lim muassasalarining zamonaviy tizimi.
   
2. 
   Polshada kasbiy ta’lim masalalari.
   
3. 
   Polsha oliy o’quv yurtlaridagi ta’lim.
   

1999 yil Polshada yangi ta’lim reformasi kuchga kirdi. U o’qitishning tashkiliy tuzilishi va imtihonlar tizimini tubdan o’zgartirdi, o’qituvchilar xizmat pog’onasida o’sishining yangi tizimi va maktablarni moliyalashtirish usullarini kiritdi.

1999 yilgi reformadan avvalgi imtihon tizimi:

• 
  Maktab boshlang’ich ta’limidan keyingi imtihon turli voyevodstvalarda har xil differensial holda o’tkazilgan.
  
• 
  Litsey va texnikumlarni bitirish imtihonlari ham voyevodstvalar bosqichida o’tkazilgan.
  
• 
  OO’YUlari o’rta maktab bitiruvchilari uchun ichki kirish imtihonlarini o’tkazganlar va shu asosda bo’lajak talabalarni qabul qilish haqida qaror qabul qilingan.
  

Reformaning asosiy tamoyillari:

• 
  O’rta va oliy ta’limni keng yoyish;
  
• 
  Ilmiy dasturlarning o’zgarishiga ko’ra ta’lim sifatini oshirish.
  

Dasturiy o’zgarishlar:

• 
  O’quvchilarning ko’nikma-malakasi va fikrlashini shakllantirishga ko’mak beruvchi yangi dasturiy asoslar kiritildi.
  
• 
  Imtihon standartlari ishlab chiqildi.
  
• 
  O’qituvchi o’qitish dasturi va darsliklarni tanlash yoki o’qitish dasturini mustaqil yozish imkoniyatiga ega bo’ldi.
  
• 
  Direktor o’quvchilar hoxishiga ko’ra bir necha darslarni kiritishi mumkin (turli to’garaklar, o’lkashunoslik, ekologiya va boshqa o’quv fanlari bo’yicha mashg’ulotlar).
  
• 
  Davlat miqyosida ishlab chiqilgan, bir xil baholash tizimiga ega bo’lgan, bir turdagi imtihonlar kiritildi.
  
• 
  O’qitish bloklari kiritildi (masalan, musiqa, san’at va h.)