|
1.4. Didaktik o'yin uchun shartlar
Quyidagi didaktik o'yinni o'tkazish uchun asosiy shartlar: 10
O'qituvchi didaktik o'yinlar bo'yicha ma'lum bilim va ko'nikmalarga ega.
O'yinning ifodaliligi. Bu bolalarning qiziqishini, tinglash istagini, o'yinda qatnashishni ta'minlaydi.
O'qituvchini o'yinga kiritish zarurati. u
ham ishtirokchi, ham o'yin etakchisidir. O'qituvchi ta'lim va tarbiya vazifalariga muvofiq o'yinning izchil rivojlanishini ta'minlashi kerak, ammo shu bilan birga bosim o'tkazmasligi, ikkinchi darajali rol o'ynashi va bolalar sezmagan holda o'yinni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirishi kerak .
O'yin-kulgi va o'rganishni maqbul tarzda birlashtirish kerak. O'yinni olib borishda o'qituvchi doimo bolalarga qiyin o'quv vazifalarini berishini va ularning yurish-turish shakli ularni o'yinga aylantirishi - hissiyot, osonlik, yengillik haqida doimo eslab turishi kerak.
Bolalarning o'yinga bo'lgan hissiy munosabatini oshiradigan vositalar va usullarni o'zi uchun emas, balki olib boradigan yo'l sifatida qarash kerak
didaktik vazifalarni bajarish.
O'qituvchi va bolalar o'rtasida hurmat, o'zaro tushunish, ishonch va hamdardlik muhiti bo'lishi kerak.
Didaktik o'yinda ishlatiladigan vizualizatsiya sodda va katta bo'lishi kerak.
Didaktik o'yinlarning malakali o'tkazilishi didaktik o'yinlarning aniq tashkil etilishi bilan ta'minlanadi. Avvalo, o'qituvchi o'yinning maqsadini tushunishi va shakllantirishi, savollarga javob berishi kerak: o'yin davomida bolalar qanday ko'nikma va ko'nikmalarni o'rganadilar, o'yinning qaysi daqiqasiga alohida e'tibor berish kerak, o'yin davomida qanday tarbiyaviy maqsadlar ko'zlanmoqda? Ta'lim jarayoni o'yin orqasida ekanligini unutmasligimiz kerak. O'qituvchining vazifasi - bolaning harakatlarini o'qishga yo'naltirish, bolalarning jiddiy ishlarini ko'ngil ochish va samarali qilishdir.
Keyin, o'yinchilar soni to'g'risida qaror qabul qilishingiz kerak. DA turli xil o'yinlar ularning boshqa soni taqdim etiladi. Iloji bo'lsa, har bir bola o'yinda ishtirok etishi uchun harakat qilishimiz kerak. Shuning uchun, agar bolalarning bir qismi o'yin faoliyatini olib boradigan bo'lsa, qolganlari nazoratchilar, sudyalar rolini o'ynashi kerak, ya'ni ular ham o'yinda qatnashadilar.
Didaktik o'yinni tashkil qilishning navbatdagi muhim bosqichi bu o'yin uchun didaktik materiallar va qo'llanmalarni tanlashdir. Bundan tashqari, o'yin vaqtini aniq rejalashtirishingiz kerak. Xususan, bolalarni eng kam vaqt bilan o'yin qoidalari bilan qanday tanishtirish kerak. Bolalarning faolligi va qiziqishini oshirish, didaktik o'yinlarni o'tkazishda rejalashtirilgan vaziyatlarning yuzaga kelishini hisobga olish uchun o'yinga qanday o'zgarishlar kiritilishi mumkinligini oldindan bilish kerak.
Va nihoyat, didaktik o'yindan so'ng natijalarni sarhisob qilib, xulosa ustida o'ylash muhimdir. O'yinni jamoaviy tahlil qilish juda muhimdir. Bolalarning o'yin harakatlarini bajarish tezligi va, eng muhimi, sifati ham baholanishi kerak. O'yinda bolalarning xulq-atvorining namoyon bo'lishi va ularning shaxsiyatining fazilatlariga e'tibor berish kerak: o'zaro yordam qanday qilib o'yinda o'zini namoyon qildi, maqsadga erishishda qat'iyatlilik. Doimo bolalarga o'zlarining yutuqlarini namoyish eting.
Darsda o'yinlar va o'yin lahzalarini bosqichma-bosqich taqsimlash haqida o'ylash muhimdir. Dars boshida o'yinning maqsadi bolalarni tartibga solish va qiziqtirish, ularning faolligini rag'batlantirishdir. Dars o`rtasida didaktik o`yin mavzuni o`zlashtirish masalasini hal qilishi kerak; dars oxirida o'yin tabiatda izlanuvchan bo'lishi mumkin. Darsning har qanday bosqichida o'yin quyidagi talablarga javob berishi kerak: qiziqarli, qulay bo'lishi, bolalar faoliyatining har xil turlarini o'z ichiga olishi. Shuning uchun o'yinni darsning istalgan bosqichida o'tkazish mumkin. U har xil turdagi darslarda ham qo'llaniladi. Shunday qilib, o'yinda yangi materialni tushuntirish darsida predmetlar guruhlari yoki rasmlari bo'lgan bolalarning amaliy harakatlari dasturlashtirilishi kerak. Materialni mustahkamlash darslarida o'yinlar harakatlarning xususiyatlarini va hisoblash misollarini ko'paytirish uchun ishlatiladi.Mavzu bo'yicha darslar tizimida har xil faoliyat turlari uchun o'yinlarni tanlash muhim: ijro etish, reproduktiv, o'zgartirish va qidirish.
Didaktik o'yin yaxlit pedagogik jarayonning bir qismidir, boshqa ta'lim va tarbiya shakllari bilan birlashtirilgan va o'zaro bog'liqdir. o'n bir
Косынка – Яндекс.Игры
YANDEX.RU
Финансовые услуги оказывает: ООО "Ломбард Перспектива".
Выкуп и продажа бриллиантов!
LOMBARD-PERSPECTIVA.RU
Скидка от 50% на английский
PUZZLE-ENGLISH.COM
0+
Do'stlaringiz bilan baham: |
