Buxoro politexnika kasb-hunar kolleji. Informatika va at fanidan


Kompyuterning tashqi hotiraga nima tegishli



Download 10,71 Mb.
bet103/103
Sana17.09.2021
Hajmi10,71 Mb.
#177200
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   103
Bog'liq
1-kurs 1-semestr tex karta new

12. Kompyuterning tashqi hotiraga nima tegishli

*A) strimmer

B) printer

C) skaner

D) kesh-xotira

13. Modem – bu

A) radioaloqa o’rnatish qurilmasi

*B) telefon liniyasi orqali ikkita kompyuterlar orasidagi aloqani o’rnatish qurilmasi

C) kompyuter oziqlanishi stabilligini ta’minlovchi qurilma

D) xato signallarni to’g’irlash qurilmasi


Buxoro neft va gaz sanoati kasb-hunar kolleji.

Informatika va AT fanidan

“Tasdiqlayman”

Informatika va AT fanlar kafedra mudiri S.M Xasanov

“____” ________ 2015 y.


Guruh





































Sana





































Mavzu:

Amaliy mashg’ulot №13.SQL – surovlar tili

19.1 Amaliy mashg’ulotining texnologik xaritasi


Mashg’ulot vaqti-2 soat

Talabalar soni: 15 –17 gacha

Mashg’ulot shakli va turi

Amaliy-bilimlarni mustahkamlash va ko’nikma va malakalarni shakllantirish bo’yicha o’quv mashg’ulot

O’quv mashg’ulot rejasi

1. SQL surovlar tili xakida ma’lumot.

2.Factory jadvali xakida

3. Select buyrugi xakida.

4Likeoperatori xakida.

5.Arifmetik operatsiyalar


O’quv mashg’ulotining maqsadi:.SQL – surovlar tilibo’yicha amaliy ko’nikmalarni shakllantirish

Pedagogik vazifalar:

  • mavzu bo’yicha bilimlarni ongli o’zlashtirish va mustahkamlashga bo’lgan motivatsiyani yaratish;

  • mavzu bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish va mustahkamlash.




O’quv faoliyati natijalari:

  • SQL – surovlar tili xakida ma’lumotlar oladilar.

  • Factory jadvalini xosil kilishni bilib oldilar.

  • Select buyrugini asosiy vazifasini bilib oldilar

O’qitish metodlari

Amaliy ish, mashq, ko’rsatish, namoyish etish, yo’riqnoma berish

O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari

Ommaviy, individual

O’qitish vositalari

Ma’ruza matni, proektor, kompyuter, o’quv topshirig’i

O’qitish sharoiti

Maxsus jixozlangan o’quv xona

Qaytar aloqaning yo’l va vositalari

Yozma nazorat: o’quv topshirig’i


19.2.“.SQL – surovlar tilimavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi


Ish bosqich

lari va vaqti

Faoliyat mazmuni

Ta’lim beruvchi

Ta’lim oluvchilar


1-bosqich. Mavzuga kirish

(10 daq.)



1.1. Amaliy mashg’ulot mavzusi va maqsadibilan tanishtiradi.

1.2. Mashg’ulot individual shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladi

1.3. Tezkor surov texnikasini kullab talabalarni faollashtiradi, avvalgi bilimlarni egallaganlik darajasini aniqlaydi.


Tinglaydilar
Savollarga javob beradilar Savollarga javob beradilar.



2-bosqich.

Asosiy

(60 daq.)



2.1. Talabalarga amaliy ishnini mazmuni bilan tanishtiradi va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi

2.2. Talabalarni individual ishlashlarini tashkillashtiradi, o’quv topshiriqlarini tarqatadi (1-ilova).

2.3Talabalarni faoliyatini kuzatadi, yo’naltiradi, maslahatlar beradi.O’quv topshiriqlarini bajarish uchun yo’riqnomaga murojjat qilishni taklif etadi (2-ilova)

2.4. Individual amaliy ishlashga ajratilgan vaqtni tugaganligini ma’lum qiladi va talabalarning topshiriqlarni to’g’ri bajarganliklarini tekshiradi



Tanishadilar

Topshiriqlarni oladilar, bajaradilar


Topshiriqlarni taqdim etadilar



3-bosqich.

Yakuniybosqich

(20daq.)


3.1. Mashg’ulot mavzusi bo’yicha yakun yasaydi, individual ish natijasini tahlil qiladi, baholaydi.

Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.

3.2. Talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi

3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi (2-ilova).

3.4. Navbatdagi o’quv mashg’uloti anjuman-shaklida o’tkazilishini ma’lum qiladi

(1) Ma’ruza mavzulari (3-ilova), ma’ruzaga tayyorlanish uchun tavsiya etilayotgan adabiyotlar ro’yxatini beradi.

(2) Ma’ruzachilarga mavzularni berishni, taqrizchi va opponentlarni aniqlashni tashkillashtiradi.

(3) Ma’ruzachilarga tanlagan mavzu rejasini batafsil tuzish topshirig’ini beradi, maslahat beradi, olib boruvchi, taqrizchi, ekspertlar vazifasini va ma’ruza qilishga ajratilgan vaqt, baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi.

(4) Barcha talabalarga ma’ruza va qo’shimcha materiallar mazmunini o’rganib chiqish va savollar tuzish topshirig’ini beradi.

(5) Ma’ruzachilar bilan ma’ruza qilish uslubi va tuzilishini muhokama qiladi, ma’ruza mazmuniga o’zgartirishlar kiritadi



Savollar beradilar
Vazifani yozib oladilar.

Ma’ruzachilar mavzuni tanlaydilar va uning rejasini tuzadilar. Qolganlar ma’ruza va qo’shimcha materiallar mazmunini o’rganadilar, ma’ruzachilarga savollar tuzadilar.

Ma’ruzachilar o’zgartirishlar, to’ldirishlar kiritadilar.



1-ilova
Baholash mezoni: 5 ball - “a’lo”; 4 ball - “yaxshi”;

3 ball – “qoniqarli”; 2 – “qoniqarsiz”
2-ilova


O’quv topshirig’i
1.Surov tashkil kiling


  1. Jadvalni boshka jadvaldan ajrating.

  2. Jadvalda ustunlar nomini,jadval nomini kuying.

  3. Jadvalda atribut turi va uzunligini bering .

  4. Insert buyrugidan foydalanib jadvalga ma’lumot kiriting?

  5. Selektdan foydalanib berilgan jadvalningxamma ustunlarini paydo kiling.

  6. Fakat bita satrni chikaring.

  7. Jadvaldan ish staji 10 yildan ortik bulgan ishchilarning ismlari tanlansin.


Eslama: O’quv topshirig’ini bajarish bo’yicha yo’riqnomaga qarang

O’quv topshirig’i.



      1. SQL so’rov tili deganda nimani tushunasiz?

      2. SQL operatorlari orqali qanday vazifalarni bajarish mumkin?

      3. Nechi xil so’rov tili mavjud?

      4. O’tilgan mavzular bo’yicha 5 tadan test tuzing.

II. O’quv topshirig’i.



        1. Intraktiv SQL deganda nimani tushunasiz?

        2. O’rnatilgan SQL deganda nimani tushunasiz?

        3. SQL da konstruktor qanday vazifani bajaradi?

4.O’tilgan mavzular bo’yicha 5 tadan test tuzing.


Buxoro neft va gaz sanoati kasb-hunar kolleji.

Informatika va AT fanidan

“Tasdiqlayman”

Informatika va AT fanlar kafedra mudiri S.M Xasanov



“____” ________ 2015 y.

Guruh





































Sana





































Mavzu:

Amaliy mashg’ulot № 14.Grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari bilan taninish. Kompyuter grafikasi turlari bilan tanishish.




    1. O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi




Mashg’ulot vaqti-2 soat

Talabalar soni: 25 –30 gacha

Mashg’ulot shakli va turi

Amaliy-bilimlarni mustahkamlash va ko’nikma va malakalarni shakllantirish bo’yicha o’quv mashg’ulot

O’quv mashg’ulot rejasi

  1. Grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari bilan taninish.

  2. Kompyuter grafikasi turlari bilan tanishish.




O’quv mashg’ulotining maqsadi:Kompyuter grafikasi bo’yicha amaliy ko’nikmalarni shakllantirish

Pedagogik vazifalar:

  • Mavzu bo’yicha bilimlarni aniqlashtirish va chuqurlashtirish;

  • Grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari bilan tanishtirish;

  • Kompyuter grafikasi turlari bilan tanishtirish.

O’quv faoliyati natijalari:



  • Grafik ob’ektlar haqida kengroq tushunchaga ega bo’ladilar;

  • Grafik ob’ektlarni kompyuterda tasvirlash usullari sanab beradilar;

  • Kompyuter grafikasi turlarini tasniflaydilar.

O’qitish metodlari

Amaliy ish, mashq, ko’rsatish, namoyish etish, yo’riqnoma berish

O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari

Ommaviy, guruhli

O’qitish vositalari

Ma’ruza matni, proektor, kompyuter, flipchart, marker, skotch, ekspert varaq

O’qitish shart-sharoiti

Maxsus jihozlangan o’quv xona

Qaytar aloqaning yo’l va vositalari

Yozma nazorat: o’quv topshirig’i


20.2. “Grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari bilan taninish. Kompyuter grafikasi turlari bilan taninish” mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi


Ish bosqich

lari va vaqti

Faoliyat mazmuni

Ta’lim beruvchi

Ta’lim oluvchilar


1-bosqich. Mavzuga kirish

(15daq.)


1.1. Mavzuning nomi, maksadi, kutilajak natijalarini e’lon qiladi.

1.2. O’quv mashg’ulotining shakli, o’tkazilish tartibini tushuntiradi.

1.3. Mavzuning rejasi va asosiy tushunchalarini eshittiradi va qisqacha izox beradi.


Tinglaydilar.

Mavzu nomini va rejasini yozib oladilar.




2-bosqich.

Asosiy

(65daq.)


2.1. Tezkor surov texnikasini kullab talabalarni faollashtiradi, avvalgi bilimlarni egallaganlik darajasini aniqlaydi.

2.2. Talabalarni 4 ta kichik guruhlarga bo’ladi. Mashg’ulotning o’tkazilish tartibini yana eslatadi. O’quv mashg’uloti «o’zi o’rganib, o’zgaga o’rgatish», ya’ni hamkorlikda o’rganish printsipi asosida o’tkazilishini aytadi.

2.3. Guruxlarga o’quv topshiriqlarini tarkatadi va faoliyatlarini tashkil qiladi (1-ilova). Guruxlarda ishni tashkil qiladi, qoidasini eslatadi (3-ilova)

2.4. Guruxlar faoliyatini baholash mezonlarini e’lon qiladi (2-ilova).

Guruxlar ishini kuzatadi, maslaxatlar beradi, yo’naltiradi.

2.5. Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi. Xar bir guruxdan 2 tadan talaba chikib, faoliyat natijalarini taqdim qilishlarini aytadi. Taqdimot uchun xar bir guruxga 3 daqiqadan vaqt ajratadi. Yo’naltiruvchi, maslaxatchi sifatida ishtirok etadi. Javoblarni aniqlashtiradi, to’ldiradi, izox beradi va tuzatishlar kiritadi.

2.6. Xar bir gurux taqdimoti oxirida ekspert savollari bo’yicha xulosalar qiladi.

2.7. Guruxlar o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.


Savollarga javob beradilar.

Guruxlar faoliyatni boshlaydi. Ekspert varaqlaridagi savollarni o’zaro o’rganib chikadilar, fikr almashadilar, javobini topadilar. Javoblarni

format qog’oziga sxema tarzida tushiradi.

1-2 tadan gurux a’zolari chikib tayyor ishlarini takdimotini qiladilar. Boshqalar bir-birlarini tinglaydilar, savollar beradilar va baholaydilar.

Bir-birlarini baholaydilar.



3-bosqich.

Yakuniybosqich

(10daq.)


3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosa qiladi. Mavzu bo’yicha olgan bilimlarining dolzarbligini ta’kidlaydi va egallagan malaka va kunikmalarini kaerlarda kullashlari mumkinligini aytib utadi.

3.2. Guruxlarga o’zaro kuygan baholarini e’lon qiladi. O’quv mashg’ulotini natijalarini sharxlaydi.

3.3. Uyga vazifa beradi: aniq fan doirasida ta’lim texnologiyasi modelini ishlab chiqish.


Eshitadi.
Vazifani yozadilar

1-ilova


O’quv topshiriq

Kompyuter grafikasining turlari va ularning bir-biridan farqi izohlang.


Eslatma:tarqatma materialga qarang.




O’quv topshiriq

2Dturdagi grafikaning bazaviy funktsiyalarini izohlang


Eslatma:tarqatma materialga qarang.




O’quv topshiriq

3Dturdagi grafikaning bazaviy funktsiyalarini izohlang.



Eslatma:tarqatma materialga qarang.





O’quv topshiriq

Kompyuter grafikasining qo’llanish sohalarini izohlang



Eslatma:tarqatma materialga qarang.




2-ilova Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari


Ko’u r s a t k i ch l a r


Maks.ball

Gurux ishi natijalarining baxosi

1

2

3

4

Ma’lumotning to’liqligi

1,0













Takdimot (ma’lumotning chizmali tarzda takdim etilishi)

0,6













Guruhning faollik darajasi (kushimchalar kiritish, savol-javoblar berish)

0,4














Ballarning maksimal xajmi

2













3
Guruhlarda ishlash qoidasi

Sherigingizni diqqat bilan tinglang.

Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashing.

Agar yordam kerak bo’lsa, albatta murojaat qiling.

Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.

Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart.



Quyidagilarni aniq tushunishimiz lozim:

  • Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz!

  • Biz bitta kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib ketamiz.


-ilova

Download 10,71 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   103




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish