Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti ijtimoiy fanlar

Ish faoliyat mazmuni	Hafta	Ishni rasmiylashtirish shakli
Foydalanilgan adabiyotlar va internet saytlari
1	2	3	4
BIRINCHI HAFTA
1	Guruhlar kesimida malakaviy amaliyotga chiqish anjumanini tashkil etish	+	konfrensiyaga ishtirok etish
2	Pedagogika ta’lim sohasi talabalarining malakaviy amaliyotini tashkil etish tartibi to’g’risida nizomi bilan tanishish	+	Esse yozish	Pedagogika ta’lim sohasi talabalarining malakaviy pedagogik amaliyotini tashkil etish tartibi to’g’risida nizom
3	O’zbekiston Respublikasi mahalla va oilani qo’llab- quvvatlash vazirligi faoliyati bilan tanishish	+	Esse yozish	O’zbekiston Respublikasi mahalla va oilani qo’llab- quvvatlash vazirligi
4	“Mahalla” ish rejasi bilan tanishib, o‘rganish	+	Reja jadvalni rasmiylashtirib u haqida Esse yozish	Mahalla nizomi va ustavi
5	1-tashabbus doirasida “Bir bolaga yetti mahalla ota-ona”.		rasm chizib tayyorlash
6	Kundalik yuritish	+	Birinchi hafta uchun
IKKINCHI HAFTA
7	“Mahalla ” faoliyatining huquqiy asoslarini o’rganish	+	Hujjatlar to‘plash		https://’Mahalla.uz/
8	“Mahalla Yoshlari-sport loyihalari”.	+	Esse yozish		https://aim.uz/
9	Kundalik yuritish	+	Ikkinchi hafta
10	Aholi o’rtasidagi targ’ibot va xalq bilan muloqot qilish jarayonlarini o’rganish.	+	Kuzatish va o’rganish
11	Yoshlar bilan ishlash, Temir daftar, Ayollar daftarlarining yuritilishi va olib boriladigan ishlar mazmuni bilan tanishish.	+	Hujjatlar to’plash.
12	5-tashabbus doirasida mahallada Xotin- qizlar bilan ishlash jarayonini o’rganish	+	Kuzatish va o’rganish
13	O’rganilgan va malakaviy amaliyot jarayonida olib borilgan ishlar hisobotini tayyorlash	+

8. Malakaviy amaliyot davrida talaba tomonidan bajarilgan ishlarni hisobga olish va baholash

Talabaning faoliyatini hisobga olish va baholash fakultetdan tayinlangan guruh rahbarlari maktab jismoniy tarbiya o‘qituvchilari, maktab ma’muriyati va kafedra maslahatchilari bilan hamkorlikda amalga oshiriladi. Yakuniy baho qo‘yishda talabaning malakaviy amaliyot davridagi faoliyatining barcha tomonlari hisobga olinishi kerak.

Differensial baho quyidagi parametrlar bo‘yicha aniqlanadi:
- kasbiy-paedagogik malakalarining shakllanganligi darajasi;
- o‘tkazadigan mashg‘ulotlarining, jismoniy madaniyat-sog‘lomlashtirish va sport tadbirlarining samaradorligi;
- ijodkorlikni namoyon qilishi;
- tahlil va o‘zini o‘zi tahlil qilish saviyasi;
- hujjatlarni rasmiylashtirish sifati;
- amaliyotga bo‘lgan munosabati.
Amaliyotchi ishi natijasini baholashda quyidagi metodlar qo‘llaniladi:
- amaliyot bo‘yicha talabalar hujjatlarining tahlili (kundaliklar, hisobotlar, dars konspektlari, bayonnomalar va boshqalar);
- amaliyot jarayonida talabani kuzatish va alohida turdagi ishlari sifatining tahlili (o‘quv, metodik, tadqiqotchilik, aql-munozara yuritish qobiliyati va boshqalar);
- talabalar, jismoniy tarbiya o‘qituvchilari, maktab ma’muriyati bilan suhbat;
- pedagog-murabbiylar tomonidan yozilgan tavsifnomalarning tahlili;
- kasbiy funksiyalarni bajarishga tayyorgarligi va ishi sifati to‘g‘risida talabalarning o‘zlari haqidagi fikrlari;
- shug‘ulanuvchilarning o‘quv vazifalarini bajarishlari, ularning o‘zlashtirishlari, intizomi va boshqa dalillarni umumlashtirish.