Advanced Technology Environmental and Energy Center

Authentic Assessment 
Strategies 
 
The authentic assessment is 
not simply a standard question 
and answer test but is a 
realistic, meaningful, and 
purposeful demonstration of 
achieving the learning 
objective; for instance, the 
authentic assessment for the 
OSHA Bloodborne Pathogens 
example (on the previous page) 
is the student’s written 
Exposure Control Plan. 
Examples of authentic 
assessments that require a 
student to use higher order 
thinking: 
•
Recommend a solution to a 
problem 
•
Write an analysis 
•
Design something 
•
Illustrate a concept 
•
Develop an analogy for a 
concept 
•
Draw conclusions from data 

---

Designing and Developing Your Program 17
performance objectives and are organized into units or 
courses. When working on a course, one of the results of 
your design efforts will be the syllabus. 
Development 
During the development stage, determine how the above 
content can best be presented. Select and/or create 
delivery strategies and learning activities that directly 
support the performance goals and competencies from the 
design stage.
During learner analysis, you’ve found what the different 
types of learning “intelligences” exist, and can now target 
as many of these as possible in your teaching strategy. 
Keep in mind that the ADDIE model can be used to organize 
the development of an entire program of study, a course, 
or simply a unit, lesson, or activity.
When working on a course, some of the results of your 
development efforts should be: 
•
Content organization 
•
Lesson plan content 
•
Delivery methods (e.g., lecture, 
reading/writing assignment, multimedia, 
demonstration, discussion, hands-on 
activity, practice, group work 
•
Assessment/feedback mechanisms 
•
Pilot testing prior to introduction into the 
classroom 

---

18 Designing and Developing Your Program 
•
Multiple contexts. Theories of situated cognition 
suggest that knowledge cannot be separated from 
the physical and social context in which it develops. 
How and where a person acquires and creates 
knowledge is therefore very important. CTL 
experiences are enriched when students learn skills 
in multiple contexts (i.e., school, community, 
workplace, family). 
Contextual Teaching and 
Learning strategies focus 
on students as active 
learners and provide a 
wide range of learning 
opportunities, leading 
students to solve 
complex, real-world 
problems.