5-sinf toshkent – 2020 Umumiy o‘rta ta'lim maktablarining 5-sinf darsligi bo‘yicha o‘quv-metodik qo‘llanma «nashriyot uyi tasvir»

O‘QUV-METODIK QO‘LLANMA
Berilgan mavzularda rasm yaratish:
1. Quyosh va kamalak.
2. Oy va yulduzli osmon.
3. Mening sevimli ertak qahramonim.
4. Kelajak kompyuterlari. 
5. Eng chiroyli robot.
I bosqich — 
“Yosh rassomlar”
Berilgan mavzularda fotoalbom muqovasini yaratish:
1.
 Bizning kichik do‘stlarimiz (uy hayvonlari misolida). 
2.
 Men va mening oilam.
3. Yil fasllari.
4. Toshkentim — go‘zal shahrim! 
5. Gullar olami.
II bosqich —
 
“Yosh muharrirlar”
O‘tilgan mavzularni takrorlash, ixtiyoriy mavzuda Pain.Net dasturida rasm, foto chop etib kelish.
III bosqich —
 
“Yosh dizaynerlar”
1. Yangi avtomobil dizayni.
2. Yangi smartfon dizayni.
3. Yangi uylar dizayni.
4. Zamonaviy maktab dizayni.
5. Milliy kiyimlar dizayni.
IV bosqich —
 
“Yosh tadbirkor”
1.
 Tashrif qog‘ozi, kalendarlarni ishlab chiqarish (namunalari).
2.
 Qurilish va arxitekturada milliy naqshlar (namunalari).
3. Banner va reklama uchun kollaj yaratish. 
Uy vazifasi

---

94
Kasbiy maqsad (motivatsiya). 
Dasturlash texnologiyasining boshlang‘ich ko‘nikmalarini hosil qilish.
Kognitiv maqsad (rivojlantiruvchi)
.  O‘quvchilarda  mantiqiy  va  konstruktiv  fikrlash  qobiliyatini 
rivojantirish.
№
O‘tiladigan modullar
Hosil qilinadigan bilim va ko‘nikmalar
1
Scratch dasturining yaratuvchilari va 
uning kelib chiqish tarixi
Scratch dasturlash muhiti, dastur yaratuvchilari 
va tarixi haqida ma’lumotlarga ega bo‘lish.
2
Scratch dasturi imkoniyatlari, maqsadi 
haqida tushunchalar
Scratch muhitining yaratilish maqsadi va 
imkoniyatlari haqida ma’lumotga ega bo‘lish.
3
Algoritm, algoritm ijrochisi, dasturlash, 
dasturchi kabi tushunchalar, algoritm 
ijrochisiga oid sodda misollar
Algoritm tushunchasi, algoritm ijrochisi, dastur 
va dasturlash jarayoni haqida ma’lumotga ega 
bo‘lish va sodda algoritmlarga misollar keltira 
olish.
4
Scratch dasturini ishga tushirish. 
Scratch interfeysi muhiti bilan tanishish
Scratch dasturini ishga tushirish usullarini 
bajara olish va uning interfeysi qanday 
bo‘limlardan tashkil etganligini aytib bera olish.
I. Tashkiliy qism
Salomlashish, davomatni aniqlash, uy vazifasini tekshirish
Darsning turi
nazariy-demonstrativ (ko‘rgazmali)
O‘qitishning usul va 
texnologiyalari
suhbat, savol-javob, “Ekspress” usuli
O‘qitishning shakllari
yakka tartibda, qatorlar bilan, guruhda ishlash
AKT va interfaol vositalar
 
o kompyuter
 
o elektron doska
 
o smart doska
 
o proyektor
 
o televizor
 
o kolonkalar
Ko‘rgazmali qurollar va 
o‘qitish vositalari
 
o darslik
 
o taqdimot
 
o video
 
o rasmlar
 
o plakatlar
 
o tarqatma kartochka-vazifalar
 
o amaliy vazifalar 
 
o laboratoriya vazifalari
 
o test varaqalari
 
o so‘rovnoma
II. Motivatsiya
O‘z loyihangiz sifatida animatsiya, multfilm, o‘yin dasturlari 
yaratishni xohlaysizmi?
III. Yangi tushunchalar
Scratch, Logo, algoritm, algoritm ijrochisi, dastur, dasturlash, 
Code, Costumes, Sprayt.
Darsning texnologik xaritasi va ssenariysi
Ta’limiy maqsad