1-dars «Ona tili» 6– “A”, “B” sinf 6 «A» 6 «B» Mavzu: O'zbekistonda davlat tili va boshqa tillarning rivoji

Milliy va umummadaniy kompetensiya:

– madaniy me’yorlarga va sog‘lom turmush tarziga hamda adabiy til me’yorlariga amal qilish.

Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:

– guruhlarda hamkorlikda ishlay olish va bunda muomala madaniyatiga ega bo‘lish.

Dars jarayoni

1.Tashkiliy qism 4 minut

2.O’tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut

3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut

5.O’quvchilarni baholash 3 minut

6. Uyga vazifa 2 minut

Dars uslubi: an’anaviy, noan’anaviy (tagiga chizilsin)

Dars jihozi: Darslik, kompyuter, tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar...

Dars shiori: Tilga ixtiyorsiz, elga e’tiborsiz (A.Navoiy)

Foydalaniladigan adabiyotlar:

1) «Ona tili» 6-sinf uchun darslik.

I. Darsning borishi:

a) salomlashish

b) navbatchilik hisoboti, sinf tozaligi va davomatni nazorat qilish

c) kirish suhbati, o’quvchilarning og’zaki nutqini o’stirish

II. O’tgan mavzuni so’rash.

III. Yangi mavzu:

1. Ravish deb nimaga aytiladi?

2. Ravish yasovchi qo'shimchalar qaysilar? Ular ishtirokida ravishlar hosil qiling.

3. Holat ravishlariga misollar keltiring.

4. Payt ravishlari ishtirokida gaplar tuzing.

5. O'rin ravishlari haqida so'zlang.

6. Miqdor-daraja ravishlari deb nimaga aytiladi?

7. Tub va yasama ravishlarga misollar keltiring.

8. Ravishlarning gapdagi vazifasi to'g'risida so'zlab bering.

476-mashq. Tez aytishlarni ayting. Ularda ishlatilgan ravishlarni aniqlang va ma'no turini belgilang.

1. Hali Vali, Soli sholi o'rdi. 2. Oydin oyisidan oldin bordi. 3. Erkin ertagi ekin ekishni ertaga ertalab eplaydi. 4. Nor narvondan narida.

477-mashq. Boshqotirmaga yashiringan maqolni toping. Ravish ishtirok etgan yana qanday maqollarni bilasiz? Ularga misollar ayting.



1, 2, 3 — Oz so'zining zid ma'nolisi.

4, 5, 6 — Ilm olishga da'vat etuvchi fe'lning buyruq-istak

shakli.

7, 8, 9 — Sifatdosh yasovchi qo'shimcha.

10, 11, 12 — 1, 2, 3 tartibdagi so'zning takrori.

13, 14, 15 — Bilmoq fe'lining buyruq-istak maylidagi shakli.

16, 17 — Sifatdosh yasovchi qo'shimcha.

478-mashq. Gaplarni ko'chiring, ravishlarning tuzilishiga ko'ra turlarini va gapdagi vazifalarini aniqlang.

1. Archa hamisha ko'm-ko'k. Uning rangi hech o'zgarmaydi. Ko'm-ko'k, yam-yashil. (J. Razzoqov) 2. Qiz atrofga qarab turib birdan o'z uyining tomini ko'rib qolibdi. (Ertakdan) 3. Biz qurilishda kechgacha yurib zerikmadik. (Hakim Nazir) 4. Qizining chug'urlab biyron-biyron gapirayotganini ko'rgan Sabohat opa unga mamnun jilmayib qo'ydi. (Xayriddin Saloh) 5. Burro-burro so'zlayman, Kelajagim ko'zlayman. Istiqbolim, iqbolim — o'zbek tilim, o'z tilim. (Safo Ochil)

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.

V. Uyga vazifa.

VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.

O’quv-tarbiya ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari: ____________________

«Ona tili» 6-sinflar uchun

6«A»____ ___________________ 6 «B»____ ___________________________

Mavzu: NAZORAT ISHI – 20

Matn yaratish

Darsning maqsadi:

a) ta’limiy: Ona tili fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda

estetik did, estetik ong, ona tilimizga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.

b) tarbiyaviy: Ona tili fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda

milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.

c) rivojlantiruvchi: O’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish.

Nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish):

Berilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi;

Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:

– darslik (lug‘atlar), kutubxona hamda media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saqlash.

O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:

– mustaqil o‘qib o‘rganish, doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy rivojlantirish, ijodiylik ko‘nikmalarini oshirib borish.

Milliy va umummadaniy kompetensiya:

– madaniy me’yorlarga va sog‘lom turmush tarziga hamda adabiy til me’yorlariga amal qilish.

Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:

– guruhlarda hamkorlikda ishlay olish va bunda muomala madaniyatiga ega bo‘lish.

Dars jarayoni

1.Tashkiliy qism 4 minut

2.O’tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut

3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut

5.O’quvchilarni baholash 3 minut

6. Uyga vazifa 2 minut

Dars uslubi: an’anaviy, noan’anaviy (tagiga chizilsin)

Dars jihozi: Darslik, kompyuter, tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar...

Dars shiori: Tilga ixtiyorsiz, elga e’tiborsiz (A.Navoiy)

Foydalaniladigan adabiyotlar:

1) «Ona tili» 6-sinf uchun darslik.

I. Darsning borishi:

a) salomlashish

b) navbatchilik hisoboti, sinf tozaligi va davomatni nazorat qilish

c) kirish suhbati, o’quvchilarning og’zaki nutqini o’stirish

II. O’tgan mavzuni so’rash.

III. Yangi mavzu:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
V. Uyga vazifa.

VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.

O’quv-tarbiya ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari: __________________
«Ona tili» 6-sinflar uchun

6 «A»____ ___________________ 6 «B»____ ___________________________

Mavzu: YAKUNIY DARS

Darsning maqsadi:

a) ta’limiy: Ona tili fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda

estetik did, estetik ong, ona tilimizga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.

b) tarbiyaviy: Ona tili fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda

milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.

c) rivojlantiruvchi: O’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish.

Nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish):

Berilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi;

Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:

– darslik (lug‘atlar), kutubxona hamda media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saqlash.

O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:

– mustaqil o‘qib o‘rganish, doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy rivojlantirish, ijodiylik ko‘nikmalarini oshirib borish.

Milliy va umummadaniy kompetensiya:

– madaniy me’yorlarga va sog‘lom turmush tarziga hamda adabiy til me’yorlariga amal qilish.

Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:

– guruhlarda hamkorlikda ishlay olish va bunda muomala madaniyatiga ega bo‘lish.

Dars jarayoni

1.Tashkiliy qism 4 minut

2.O’tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut

3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut

5.O’quvchilarni baholash 3 minut

6. Uyga vazifa 2 minut

Dars uslubi: an’anaviy, noan’anaviy (tagiga chizilsin)

Dars jihozi: Darslik, kompyuter, tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar...

Dars shiori: Tilga ixtiyorsiz, elga e’tiborsiz (A.Navoiy)

Foydalaniladigan adabiyotlar:

1) «Ona tili» 6-sinf uchun darslik.

I. Darsning borishi:

a) salomlashish

b) navbatchilik hisoboti, sinf tozaligi va davomatni nazorat qilish

c) kirish suhbati, o’quvchilarning og’zaki nutqini o’stirish

II. O’tgan mavzuni so’rash.

III. Yangi mavzu: ASOSIY ATAMALAR LUG'ATI

So'z tarkibi — so'zning ma'noli qismlari yig'indisi

Tub so'z — tarkibi asos va yasovchi qo'shimchalarga bo'linmaydigan so'z

Yasama so'z — asosga so'z yasovchi qo'shimcha qo'shilishi orqali hosil bo'lgan yangi so'z

Asos — so'zning asosiy ma'nosini ifodalovchi, mustaqil qo'llanish imkoniyatiga ega bo'lgan qismi

So'z yasovchi qo'shimcha — asosga qo'shilib, yangi ma'no hosil qiluvchi qo'shimcha

Lug'aviy shakl yasovchi qo'shimcha — asosga qo'shilib, qo'shimcha ma'no hosil qiluvchi qo'shimcha

Sintaktik shakl yasovchi qo'shimcha — bir so'zni boshqa so'zga bog'lash vazifasini bajaruvchi qo'shimcha

Fe'l — nima qilmoq? nima bo'lmoq? so'roqlariga javob bo'lib, shaxs yoki narsalarning harakat, holatini ifodalagan so'zlar turkumi

O'timli fe'l — tushum kelishigidagi so'zlar bilan bog'lana oladigan fe'llar

O'timsiz fe'l — tushum kelishigidagi so'zlar bilan bog'lana olmaydigan fe'llar

Nisbat — bajaruvchining harakat-holat jarayonida qay darajada ishtirok etishini bildiruvchi fe'l shakllari

Fe'lning vazifa shakllari — fe'lning turli gap bo'laklari vazifasida kelishi uchun xoslangan shakllari

Harakat nomi — fe'lning otga xoslangan shakli

Sifatdosh — fe'lning sifatga xoslangan shakli

Ravishdosh — fe'lning ravishga xoslangan shakli

Qo'shimcha — so'zning asos qismisiz qo'llanmaydigan, faqat asosga qo'shilib, unga yangi yoki qo'shimcha ma'no beradigan, shuningdek, so'zlarni bog'lash uchun xizmat qiladigan qism

Shakl yasovchi qo'shimcha — asosga qo'shilib, uning ma'nosiga qo'shimcha ma'no yuklash yoki o'zi qo'shilayotgan so'zni boshqa so'zga bog'lash vazifasini bajaruvchi qo'shimcha

To'plam — o'rganish uchun olingan turli narsa, voqea-hodisalar yig'indisi

Tasnif — to'plamni o'xshash va farqli belgilari asosida ichki guruhlarga bo'lish

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.

V. Uyga vazifa.

VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.

ILMIY BO’LIM MUDIRI: __________________________