“Himoyaga tavsiya etilsin”

– “Seminar-trening” texnologiyasi. 
Bu texnologiyadan, asosan, akademik 
litseylarning hozirgi o‘zbek adabiy tili darslarida foydalanish yaxshi natija beradi. 
Chunki litsey yoshidagi o‘quvchilarda o‘zining mustaqil fikrini aytishga, fikrni 
ifodalash jarayonida taqdimot materiallarini ishlab chiqishga ishtiyoq kuchli 
bo‘ladi. O‘zlari ham qo‘shimcha manbalardan ma’lumotlar to‘plab, ulardan 
taqdimot 
jarayonida 
foydalanishga 
harakat 
qilishadi. 
Seminar-trening 
ishtirokchilari o‘rtaga tashlangan masala yoki mavzu yuzasidan ta’limning 
uzviyligi va uzluksizligi tamoyili talablariga rioya qilgan holda o‘z fikrlarini bayon 
qilishadi, mustaqil fikrlarini dalillar bilan asoslashga harakat qilishadi. Masalan, 
aynan shu usulni olmoshning uslubiy xususiyatlariga oid bilimlar o‘rgatib 
bo‘lingandan so‘ng mustahkamlash va o‘quvchilarda o‘tilganlar yuzasidan 
ko‘nikma va malakalar hosil qilish maqsadida tashkil etish mumkin. 
 
Har bir o‘qituvchi kichik guruhlarda “Seminar-musobaqa” darslarini tashkil 
qilishda samaradorlikka erishish uchun quyidagilarga amal qilish muhim ahamiyat 
kacb etadi:
– guruhga bitta topshiriq berish lozim; 
 
 

---

58 
2.4. Olmosh so‘z turkumini o‘qitishda qo‘llaniladigan mashqlar (o‘yin-
topshiriqlar) tizimi 
Ma’lumki, ta’lim bosqichlari ona tili darslarida qo‘llaniladigan o‘quv 
topshiriqlarining muayyan qismini 
o‘yin topshiriqlari
tashkil etadi. Til hodisalarini 
o‘rganishda o‘yin vaziyatini yaratish yoki o‘yin darslari tashkil etish alohida 
ahamiyat kasb etadi.
36
Chunki ona tili fani ko‘p mavhum tushunchalar, ta’rif, qoida 
va xulosalar bilan ish ko‘radiki, ularni xotirada saqlab qolish zarur paytda amaliy 
faoliyatda qo‘llash o‘quvchiga qiyinchilik tug‘diradi. O‘quvchi har bir 
o‘rganilayotgan til hodisasini o‘zining aqliy faoliyatidan o‘tkazsa, bu hodisalar 
ustida mustaqil ijodiy ishlar bajarsa, aqliy faoliyat usullari: kuzatish, taqqoslash, 
guruhlash, umumlashtirish kabi bosqichlarni bosib o‘tsagina, u o‘rganilishi ko‘zda 
tutilgan til hodisalarining mohiyatini puxtaroq anglardi va uni o‘rganishga qat’iy 
kirishadi-yu