|
Oila va maktabgacha ta'lim muassasasining noan'anaviy shakllari.
Bugungi kunda maktabgacha ta'lim tizimini qayta qurish bilan bog'liq holda, MTTning amaliy xodimlari o'qituvchilar va ota-onalarning hamkorligi va o'zaro munosabatlariga asoslangan ota-onalar bilan ishlashning yangi, noan'anaviy shakllarini qidirmoqdalar.
Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning noan'anaviy shakllari ota-onalarni maktabgacha ta'lim tashkilotiga jalb qilish, norasmiy aloqalarni o'rnatishga qaratilgan.
Ota-onalar bilan o'zaro hamkorlikni tashkil etishning axborot-tahliliy shakllarining asosiy vazifasi har bir o'quvchining oilasi haqidagi ma'lumotlarni to'plash, qayta ishlash va ulardan foydalanish, ota-onasining umumiy madaniy darajasi, zarur pedagogik bilimlarga ega bo'lishi, oilada bolaga nisbatan munosabati, ota-onalarning psixologik va pedagogik axborotga bo'lgan ehtiyojlari. Faqat analitik asosda maktabgacha ta'lim tashkiloti sharoitida bolaga individual, shaxsiy yo'naltirilgan yondashuvni amalga oshirish, bolalar bilan ta'lim-tarbiya ishlarining samaradorligini oshirish va ularning ota-onalari bilan malakali hamkorlikni yo'lga qo'yish mumkin.
O'zaro hamkorlikni tashkil etishning bo'sh vaqt shakllari o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasida iliq norasmiy munosabatlarni o'rnatish, shuningdek, ota-onalar va bolalar o'rtasida ishonchli munosabatlarni o'rnatish uchun mo'ljallangan. "Yangi yil uchrashuvi"," eng yaxshi dada"," dadam, onam, men - do'stona oila "kabi guruhlarda maktabgacha ta'lim tashkilotlari o'qituvchilari tomonidan bunday tadbirlar va bo'sh vaqtlarni o'tkazdik. Ota-onalar turli tanlovlarda aql-idrok va tasavvurni ko'rsatishlari mumkin. Dam olish shakllaridan foydalanish, ijobiy hissiy muhitni yaratish orqali ota-onalar muloqot qilish uchun yanada ochiq bo'lishiga yordam beradi, kelajakda o'qituvchilar ular bilan aloqalarni o'rnatish, pedagogik axborotni taqdim etish osonroq bo'ladi.
O'qituvchilarning oila bilan o'zaro hamkorligini tashkil etishning kognitiv shakllari ota-onalarni bolalarning yoshi va psixologik rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari, ota-onalarda amaliy ko'nikmalarni shakllantirish uchun oqilona usul va ta'lim usullari bilan tanishtirish uchun mo'ljallangan.
Asosiy rol yig'ilishlar, guruh maslahatlari va boshqa shakllar kabi jamoaviy o'zaro ta'sir shakllariga tegishli bo'lib, ilgari ishlatilgan. Biroq, bugungi kunda o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasida muloqot qilish tamoyillari o'zgardi. Ular orasida muloqot, ochiqlik, samimiylik, tanqiddan voz kechish va aloqa bo'yicha sherikni baholash asosida o'zaro aloqalar mavjud. Shuning uchun bu shakllar noan'anaviy hisoblanadi.
O'qituvchilar va ota-onalarning o'zaro munosabatlarini tashkil etishning kognitiv shakllari ota-onalarning psixologik va pedagogik madaniyatini oshirishda asosiy rolni bajarish uchun mo'ljallangan bo'lib, shuning uchun ota-onalarning oila sharoitida bolani tarbiyalashga bo'lgan nuqtai nazarini o'zgartirishga yordam beradi. Ota-onalar bolani uydan boshqa muhitda ko'rishadi, shuningdek, boshqa bolalar va kattalar bilan muloqot qilish jarayonini kuzatadilar.
O'qituvchilar va ota-onalarning o'zaro hamkorligini tashkil etishning axborot shakllari ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasasi sharoitida bolalarni tarbiyalash shartlari, mazmuni va usullari bilan tanishtirish, pedagoglar faoliyatini yanada to'g'ri baholash, uy tarbiyasining uslub va usullarini qayta ko'rib chiqish, tarbiyachining faoliyatini xolisona ko'rish vazifalarini hal etadi.
Ota-onalar va bolalar bog'chasining o'zaro ta'siri kamdan-kam hollarda paydo bo'ladi. Bu uzoq jarayon, uzoq va mashaqqatli ish bo'lib, maqsadga sabr-toqat bilan rioya qilishni talab qiladi. Eng muhimi, u erda to'xtamaslik, ota-onalar bilan hamkorlik qilishning yangi usullarini izlashni davom ettirishdir. Axir, hayotning kelajakdagi ijodkorlarini tarbiyalashning bitta maqsadi bor.
Shunday qilib, oila va maktabgacha ta'lim muassasasining o'zaro ta'siri o'qituvchilar va ota-onalar uchun maqbul bo'lgan turli shakllarda amalga oshiriladi. Ushbu o'zaro ta'sirning natijalari har ikki tomonning faoliyatiga bog'liq.
Do'stlaringiz bilan baham: |
