Hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang

Kitob , qalam, pechene

3-misol. Ko‘pyoqning har bir uchini, qirrasini va yog‘ini ayting.

Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.

IV Yangi mavzuni mustahkamlashO’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 4 - masala shartini tushuntirish.

4-misol. Velosipedchi 5 soatda 65 km, mototsiklchi esa 4 soatda 208 km masofani bosib o‘tdi. Mototsiklchining tezligi velosipedchining tezligidan necha kilometr ortiq? Velosipedchining tezligi mototsiklchining tezligidan necha marta kam?

Yechim: 65:5=13 208:4=52 52-13=39 52:13=4

Javob: 4 marta.

Hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi.

V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.

VI. Uyga vazifa: 5-6 – misol va masala.

5-misol. Uchta ko‘pburchak chizing. Birinchi ko‘pburchakning uchta, ikkinchisining to‘rtta, uchinchisining esa beshta burchagi bo‘lsin.



6-misol. Yengil avtomobil yo‘lda 4 soat bo‘ldi va 240 km masofani bosib o‘tdi. Yuk ma- shinasi yo‘lda 3 soat bo‘ldi va 120 km masofani bosib o‘tdi. Yengil avtomobilning tezligi yuk mashinasining tezligidan qancha ortiq?