Халқ таълими вазирлиги

Болаларнинг мактабга тайѐргарлигини аниқлашда 
психодиагностика методлари 
Ортиқча предметни топинг, қолган предметларни эса умумий битта ном 
билан номланг. 
Бўш катак ичига етишмаётган шаклни чизинг 
 
 

 
 

 

 
Қуйидаги дарахт ва арча шаклларини қонуниятни бузмасдан  
 
 
 
 
 
 

---

55 
катаклар бўйича чизинг. 
Қуйидаги уйча шаклини катаклар бўйича чизишда давом эттиринг.  
Ўнг томонга чап томондаги каби шакл чизинг. 

---

56 
Тушириб қолдирилган рақамларни қўйинг 
Намунадагидек нуқталарни бирлаштириб шакллар қаторини давом эттиринг. 
 

---

57 
Расмларни кесинг ва уларни мослиги бўйича тўғри жойлаштиринг.  
 
Қуйидаги расмдан банан, ананас ва нокни санаб, пастки бўш катаклар ичига 
сонини ёзиб қўйинг. 

---

58 

---

59 
Микрокейс-1 
1-мисол. Бир ѐшлик болада турли нарсалар билан ҳаракат қилишнинг 
оддий тури жадал ривожланади. Бошқача айтганда, унда жисмлар билан муайян 
ҳаракатни амалга оширишнинг нисбатан барқарор усуллари шакллана боради.
2-мисол. Болаларда кенг кўламли ва кўп миқдордаги предметларни 
таниш, идрок қилиш, уларнинг хусусиятларини ўзгартириш эҳтиѐжининг 
ортиши катта ѐшдаги одамлар билан мулоқотга киришиш майли, туйғуси ва 
истагини кучайтиради. 
3-мисол. 
Катталар билан болалар мулоқотида ишлатиладиган 
сўзларнинг фарқлари турли манбага ва асосга боғлиқдир: а) болалар нутқида 
шундай сўзлар қўлланиладики, улар ҳеч қачон катта одамларга шундай 
маънони билдирмайди; б) кўпинча бола нутқидаги сўзлар катталар 
сўзлашувининг маълум бўлагини эмас, балки унинг ўзагини ташкил қилади, 
холос; в) болалар катталар қўллайдиган сўзларни бузиб талаффуз қилсаларда, 
лекин предметнинг тимсолига асосланиб, уларнинг умумий фонетик ва ритмик 
жиҳатларини сақлайдилар; г) тақлидий сўзлар.