|
5-bob. Barkamol avlodni tarbiyalashda oila, mahalla va ta’lim muassasalari hamkorligini mustahkamlash
18. Mahallada faoliyat olib borayotgan “Ota-onalar universiteti” bilan hamkorlikda barkamol avlodni tarbiyalashda oilada olib boriladigan ishlar:
yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlash, zamonaviy namunali oilani shakllantirish, uning ma’naviy-axloqiy negizlari va an’anaviy oilaviy qadriyatlarini mustahkamlash, erta nikohlar, oilalardagi nizoli holatlar
va ajrashishlarning oldini olish bo’yicha tushuntirish ishlarini olib borish;
huquqni muhofaza qiluvchi organlar, fuqarolarning o’zini o’zi boshqarish organlari va boshqa tashkilotlar bilan birgalikda xotin-qizlar o’rtasida huquqbuzarliklar va jinoyatchilik profilaktikasini samarali tashkil etish, shu jumladan, ularning huquqiy madaniyatini oshirish
va ma’naviy-axloqiy qadriyatlarni mustahkamlash yo’lida hamkorlik qilish;
oila institutini mustahkamlash bo’yicha, eng avvalo, “Sog’lom oila — sog’lom jamiyat” konseptual g’oyasini hayotga tatbiq etish;
umuminsoniy va milliy oilaviy qadriyatlarni, ota-ona va farzandlar o’rtasidagi munosabatlarni tahlil qilish asosida zamonaviy namunali oilaning mezonlarini belgilash, shuningdek, zamonaviy oilaning namunali shaklini hamda “Oila jamiyat va davlat himoyasida” konstitusiyaviy prinsipini keng targ’ib etish ishlarini olib borish;
oilada sog’lom muhitni yaratish, milliy ruh va turmush tarzini hisobga olish, farzandlar uchun ota-ona har tomonlama o’rnak bo’lishi, farzandlarning ota-onasiga, Vatanga muhabbat tuyg’usini shakllantirish;
oilada huquqiy tarbiyani yaxshilash, oila a’zolarining o’z huquq
va burchlarini anglab yetishlarini va ularga rioya qilishlarini ta’minlash;
pedagogik nuqtai nazardan kelib chiqib, voyaga yetmagan bolalarning bo’sh vaqtlarini unumli tashkil etish, ularga qo’shimcha ta’lim berish;
farzandini komil inson etib tarbiyalashda ota-onaning xuquqiy, tibbiy, pedagogik, psixologik savodxonligini va bilim darajasini doimo oshirib borish;
farzandini oilaviy hayotga tarbiyalashda ajdodlardan o’tib kelayotgan boy ma’naviy meros, axloq-odob, urf-odat va an’analardan bugungi kun bilan uyg’unlashgan holda keng foydalanish.
19. Mahalla bilan olib boriladigan ishlar:
mahalla faollari tomonidan ta’lim muassasalari bilan birgalikda ta’lim-tarbiya jarayonida amalga oshirilishi lozim bo’lgan masalalarni muhokama qilishda qatnashish va voyaga yetmagan bolalarni tarbiyalash bo’yicha oqilona yechimlar topishda faollik ko’rsatish;
voyaga yetmagan bolalarning tarbiyasiga salbiy ta’sir ko’rsatuvchi ota-onalarni aniqlab, mahalla yig’inlarida muhokama qilish, jamoatchilik ta’sirini o’tkazish, lozim hollarda ushbu ota-onalar bilan tegishli profilaktik tadbirlarni o’tkazish maqsadida mahalla faollaridan birini mahalla qarori bilan biriktirish;
ota-onalar orqali bolalarni tashabbuskorlik, mehnatsevarlik, milliy g’urur, vatanparvarlik, milliy odob va tarbiya, baynalminallik kabi xislatlarni singdirish;
mahalla hududida ta’lim muassasalari bilan birgalikda turli ko’rik-tanlovlar, sport musobaqalari, anjumanlar tashkil etish;
mahallada istiqomat qilayotgan xalq ustalari, san’atkorlar, ziyolilar
va barcha ijod ahlining imkoniyatlaridan foydalanib, turli to’garak va “Usta-shogird” yo’nalishida bilim va kasb-hunar berishni tashkil qilish;
huquqbuzarlik, jinoyat qilishga moyil va tarbiyasi og’ir bo’lgan voyaga yetmaganlarni aniqlab, ularning qiziqishlariga qarab turli to’garaklarga jalb etish, mahalla yig’ini qarori bilan ushbu toifadagi bolalarning har biriga mahalla faollaridan murabbiy biriktirish;
ijtimoiy ehtiyojmand oilalar farzandlarini moddiy va ma’naviy qo’llab quvvatlash, bolalarning darslarga to’liq qatnashishiga imkoniyatlar yaratish.
20. Ta’lim muassasalari bilan olib boriladigan ishlar:
mahalla kengashi bilan hamkorlikda mahallada yashovchi tarbiyasi og’ir bo’lgan, tartibbuzarlik, zo’ravonlik, o’g’rilik, tanga jarohat yetkazish, nomusga tajovuz qilish, giyohvandlik va shunga o’xshash maishiy buzuqliklar bilan noma’qul yo’llarga kirib qolgan voyaga yetmagan bolalarni aniq ro’yxatini tuzish, ularning ota-onalari haqida to’liq ma’lumot olish, ijtimoiy kelib chiqishi, ushbu yo’llarga kirib ketish sabablarini aniqlash hamda ular bilan tegishli tashkilotlar, jamg’armalar hamkorligida manzilli profilaktik ishlarni tashkil etish;
o’quvchilarning imkoniyatlari va qiziqishlarini inobatga olib, iqtisodiy va ijtimoiy muhitdan kelib chiqib, ularni turli soha bo’yicha kasb-hunarga yo’naltirish va ta’limda tabaqalashtirilgan yondashuvni joriy etish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
