Халқ таълими олдида турган асосий вазифалардан бири ёшларни ақлий, ахлоқий жиҳатдан баркамол шахс қилиб шакллантиришдир

Омиллар	Ўқувчилар сони
Фоиз миқдори
1	Қизиқарли дарслар	26	65
2	Тўгарак машғулотлари	5	12,5
3	Кинофилмлар ва телекўрсатувлар	3	7,5
4	Ота-онам	2	5
5	Ўртоқларим, дўстларим	1	2,53
6	Ҳеч ким ва ҳеч нарса	3	7,5

Миқдорларнинг таҳлили шуни кўрсатиб турибдики, билишга қизиқиш, ўқишга нисбатан ижобий муносабатдан ташқари, ўқув мотиви учун муҳим аҳамият касб этувчи ҳолатлардан бири — бу қизиқарли дарслардир. Чунки ўқувчилар учун билимларнинг турмушдаги аҳамиятини тушуниб етиш, англаш жуда муҳим, айниқса уларнинг шахс сифатида шаклланишига ижобий таъсири, маданий савиясини ошириш, ўқимишли бўлишнинг ўрни юксак кўрсаткичга эга. Бу омиллар уларда ўзини ўзи англаш жараёнини жадал суръатлар билан ўсиб бораётганлигидан далолат беради. Натижада уларда бир қатор фанлар билан шуғулланишга онгли муносабат пайдо бўлади.
Кўриниб турибдики, билишга оид мотивнинг бош омили билишга нисбатан онгли муносабат шаклланганлигидир. Шу билан бирга фанларга нисбатан ижобий муносабат, у билан мукаммал шуғулланиш хоҳиши тўгарак машғулотлари туфайли вужудга келганлиги ҳам намоён бщлди..
5-жадвал
Танланган предметга қизиқишнинг намоён бўлиши

№