Халқ таълими ходимлари малакасини ошириш тизимини ислоҳ қилишнинг долзарб

. 
Коллектив – это итог развития группы, ее высшая стадия.
Коллектив имеет свои отличительные признаки: 
➢
наличие общей цели, причем эта цель общественно-значимая, достижение этой 
цели допускается посредством общей деятельности, а также одновременно эта цель 
является личностно значимой для каждого члена группы; 
➢
внутри коллектива имеется особая структура отношений между членами 
группы, отмеченная содержанием совместной деятельности, ее ценностями, принципами, 
формами, задачами и целями.
Каждый руководитель образовательной школы для управления персоналом должен 
разработать структуру отношений в коллективе.
Структура отношений в коллективе, как правило, многоуровневая:

---

65 
первый уровень
– формальные регламентируемые отношения. Эти отношения 
разделены между педагогами и членами коллектива в зависимости от кадровой структуры 
образовательного учреждения, в которой определены все должности для персонала, 
призванный обеспечить эффективный учебно-воспитательный процесс. Все члены 
коллектива наделены официальными функциональными обязанностями и правами. В 
образовательных учреждениях в соответствии с постановлением Кабинета Министров 
Республики Узбекистан от 04.10.2017 г. Н 795 «О дальнейшем совершенствовании 
классификатора основных должностей служащих и профессий рабочих» должен быть 
утвержден приказ о функциональных обязанностях всех работников школы. В рамках 
кадровой структуры, а также структуры отношений в коллективе, каждый его член, 
выполняя свои функциональные обязанности, должен и обязан взаимодействовать с 
другими членами коллектива. Их взаимоотношения обусловлены особенностями учебно-
воспитательного 
процесса 
и 
административно-правовой 
регламентацией, 
зафиксированной в официальных документах: инструкциях, приказах, положениях, 
других нормативно правовых документах; 
второй уровень
– сформированность мотивации деятельности, социального 
смысла для каждого педагога с целью реализации образовательной деятельности, 
определение отношений каждого члена коллектива к выполняемой им самим работе, её 
целям, задачам, принципам. В соответствии с действующими нормативными документами 
каждый педагогический работник общеобразовательной школы, конкретно знает: его 
годовая нагрузка составляет 1548 часов в году, а также конкретный размер заработной 
платы, который может быть увеличен в виде доплаты до 100% от действующей базовой 
тарифной ставки;