Халқ таълими ходимлари малакасини ошириш тизимини ислоҳ қилишнинг долзарб

5. Катталар таълим олишни ҳаётий мақсад ва тажрибаларига таяниб, 
муаммолардан келиб чиққан ҳолда амалга оширади. 
Катталар кўпинча қандайдир муаммони ҳал қилиш учун малака ошириш, таълим 
олишга киришади. Масалан, бирор аёл киши компьютерлар билан ишлайдиган идорага 
ишга кирмоқчи бўлса, ва ўзи компьютерлар ҳақида ҳеч нарса билмаса, бу аёл ахборот 
технологиялар курсида ўқиши мумкин. Бошқача сўз билан айтганда, катталар кўпинча 
мақсадга интилган бўлади. Демак малака ошириш курсларини катталарнинг ўз мақсадига 
эришишига кўмаклашадиган қилиб яратишимиз лозим – яъни, курслар мустаҳкам, амалий 
аспектга эга бўлсин.
6. Катталарни одатда шахсий омиллар қизиқтиради. 
Ноулзнинг таъкидлашига кўра, катталарнинг малака оширишдан мақсади, асосан 
касбий ютуқларга эришиш ёки яхшироқ хаёт кечиришдан иборат бўлади. Ривожланаётган 
мамлакатларда бу бироз бошқачароқ, яъни яхши иш топиш, юқори мансабга кўтарилиш, 
кўпроқ пул топиш асосий қизиқтирувчи факторлар ҳисобланади.
«ADDIE» - бу ўқитувчилар/тренерларнинг ўқув дастурларини ишлаб чиқишда 
йўриқнома сифатида фойдаланиши мумкин бўлган модель ёки тавсиядир. 
У дастурни ишлаб чиқишда ҳар бир қадамни босқичма-босқич баҳолаб, фидбэк 
(хулосалаш) бериш имконини беради. Шунингдек, бу модел дастурни динамик ва 
интерфаол баҳолаб бориш учун яратилган (Чан, 2010). 
Бу моделни ҳар қандай ҳолатга мослаб қўлласа бўлади, яъни ташкил этиладиган 
тренингнинг мазмун-моҳияти, иштирокчилар контингентини инобатга олган ҳолда уни 
турли хил фаолият учун, масалан, ташкил этиш, жамоавий тренинг машғулотлари ёки 
алоҳида эҳтиёжлар асосида ўтказиладиган ўқув машғулотларида фойдаланиш мумкин. 
(Чан, 2010). 
Мазкур технологиялардан фойдаланишнинг асосий мақсади: таълим менежерларини 
эркин, мустақил, танқидий фикрлашга, узоқни кўра олишга, стратегик фикр юритишга, 
жамоа бўлиб ишлашга, изланишга, фикрларни жамлаб таққослаш орқали муаммоларни 
ечимини топишга ҳамда керакли хулоса ёки қарор қабул қилишга ўргатади. 

---

164 
Юқоридаги фикрларни умумлаштирган ҳолда таъкидлаш мумкинки, А.Авлоний 
номидаги халқ таълими тизими раҳбар мутухассис кадрларни малакасини ошириш қайта 
тайёрлаш институти томонидан Ўзбекистон-Германия ўртасидаги ҳамкорлик 
ишларини ташкил этилганлиги, олиб борган амалий семинар тренинги касбий 
ривожлантиришга бўлган эҳтиёжларни қарор топтиришда, улардаги билиш фаоллиги, 
креатив кўникмаларни ривожлантириш имконини эгаллашга имкон беради.