Habiba haydarovaning

Download 4,54 Mb. bet 76/142 Sana 16.01.2022 Hajmi 4,54 Mb. #377383

Bog'liq
3-sinf dars ishlanmalar

Bilardik	Bildik
Bilmoqchimiz
Savdo yo 'li.	Do 'stlik yo 'li.	yjiuyuk ipak yo 'li"
Karvon yo 'li.	Tinchlik yo 'li.	O'zbekistonning
Qadimiy yo'l.	Barqarorlik.	qaysi joylaridan
	To'kin-sochinlik.	o'tgan?
	Qit 'alarni bog'bvchi yo7	Bu yo'l qaysi
	O'zbekistondan	davlatdan
	ham o'tgan. Xitoy davlati. Savdo-sotig'i rivojlangan.	boshhngan?

IV. Baholash.V.Darsni yakunlash va uyga vazifa topshirish. 44- mashq. Tutiq belgisi ishtirok etgan 5-ta so`z yozing.

MRO`TIBO`__________

Sana

Mavzu: Sh, ch, ng harf birikmalari.

Darsning maqsadi: o'quvchilarni to'g'ri talaffuz qilishga o'rgatisW sh, ch, ng harf birikmalarining har biri bir tovushni ifodalashi v yozuvda birgalikda qo'llanilishi haqida bilim berish, so'zlarni bo'g'ing^ bo'lish qoidalariga rioya qilish malakalarini shakllantirish; lug'a boyligini oshirish.

Darsning turi: yangi bilim beruvchi.

Darsning metodi: suhbat.

Darsning jihozi: ch, sh, ng harf birikmalari asosida yozilgaJ so'zlar jadvali.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. O'quvchilar va sinfning darsga tayyorgarligini va uy vazifasini tekshirish.

II.Uy ishini tekshirish.Parta oralab vazifa tekshiriladi,daftarlar almashtiriladi.

Lug'at-diktant o'tkazish.

Bunda imlosi o'rganilgan quyidagi so'zlardan foydalaniladi: Navbatchi, mashina, kitob, savol, javob, shabada, shaftoli, vazifa, O'qituvchi har bir so'zni alohida-alohida aytadi, o'quvchilar yozadilar va yozganlarini doskadan tekshiradilar.

III.Mavzu bayoni.

Bir tovushni ifodalovchi sh, ch, ng harflar birikmalari bo'g'inga quyidagicha ko'chiriladi: oldingi satrda qoladi: kuch-li, chuch-vara; keyingi yo'lga

birgalikda ko'chiriladi: shar-shara, yax-shi

Darslik bilan ishlash. 45- mashq.

so`zlarni bo'g'inga bo'linish holatiga e'tibor berish va mashqdagi so`zlarni yozishda sh, ch, ng harf birikmalarini keyingi yo'lga qanday ko`chirishini bilib olish va esda saqlash uqtiriladi.

Ko'-ngil, si-ngil, ha-shar, ha-sha-rot, ko'-cha, shosh-qa-loq, kuch-li, Dil-shod, to-ngi, qo- shiq, yax-shi, toy-chnoq.

46- mashq. sh,ch harflarining yozilishiga e'tibor berish, so'zlarni bo'g'inga ko'chirish natijasida sh, ch harflarining yozilishini esda saqlashga erishish nazarda tutiladi.

Choy- shab, chor-shan-ba, ish-chan, sha-har-cha, sham-chi-roq , shax-mat-chi, chash-ma, chil-dir-ma-kash, qo'sh-ni-chilik ,qo'- shim-cha, qo 'sh-chi-nor.

Lug`at boyligini oshirish mashg'uloti.O`quvchilar doira shaklida turadilar va qog'ozdan yasalgan qor bilan qorbo`ron o'ynaydilar. Qog'oz “qor"ni otish bilan ilib olgan o`quvchi sh, ch yoki ng harf birikmasi qatnashgan so'z aytib, otadi. O'yin shu tariqa davom etadi. Shar— choynak, shim-shingil ,tong— bong va h.

Husnixat malakalarini rivojlantirish. Husnixat uchun material.

Mehnat bol keltiradi.

Mehnat- mchnatning tagi rohat. IV. Baholash. V.Darsni yakunlash va uyga vazifa topshirish. 47- mashq.

MRO`TIBO`__________

Sana

Mavzu: Sh,ch,ng harf birikmalari imlosi.

Maqsad:

Ta`limiy:o'quvchilarning bilimlarini mustahkamlash;

Tarbiyaviy: o'quvchilarni bir-birlarin hurmat qilishga o'rgatish.

Rivojlantiruvchi:chiroyli yozish malakalarini shakllantirish.

Darsning turi: mustahkamlash.

Darsning metodi: suhbat,amaliy

Darsning jihozi: qoidalar yozilgan plakat.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism.

Salomlashish

Davomatni aniqlash

O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish.

II.Uy vazifani tekshirish. Uy vazifasi parta oralab ko`rib chiqiladi,daftarlari almashtiriladi.

III.Mavzu bayoni

O`quvchilar diqqatini bir yerga jamlab olish uchun o`quvchilar bilan sh va ch harfidan boshlanadigan ismlar toppish musobaqasi o`tkaziladi.

Masalan:Sherzod,Shaxzod,Shoira,Shohista,Shirin,Charos,

Darslik bilan ishlash.48-mashq.Nuqtalar o`rniga sh ,ch harflar birikmalaridan mosini qo`yib o`qishlari va yozishlari kerak.

.amol, .oli, po.ta, doni.mand, .ivin, ko'.at, be.ik, .umoli, .oynak, be., ku.li, .elak, .ar.ara, .ir.oy.

Ajratib ko'rsatilgan so'ziar ishtirokida gap tuzib yozing.

Husnixat malakalarini shakllantirish. N n Navoiy,Nodira,narsa,ne`mat

O`quvchilar harf va so`zlarni 2 qatordan husnixat qoidalariga rioya qilgan holda yozadilar.

49-mashq. O'qing. sh, ch harflar birikmalarining o'qilishi
va yozilishiga e'tibor bering.

Serquyosh, shaxsiy, charos, shabnam, sharsimon, sochiq, sichqon, qo'shiqchi, Shohista, Shohsanam, shohanshoh, suhbatdosh, choshgoh, hasharchi.

Ko'chiring, s, h harflarining tagiga bir chiziq, sh, ch harflar birikmalarining tagiga ikki chiziq chizing.

IV. Baholash.Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadilar.

V.Darsni yakunlash va uyga vazifa topshirish. 50- mashq.

MRO`TIBO`__________

Sana

Mavzu: Jarangli va jarangsiz undoshlar.

Darsning maqsadi:

Ta`limiy: Jarangli va jarangsiz undoshlarhaqida bilim berish;

Tarbiyaviy: vatanga mehr-muhabbat hissini tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi:chiroyli yozuv malaka va ko'nikmalarini takomillashtirish;

Darsning turi: takrorlash, mustahkamlash.

Darsning metodi: suhbat, savol-javob, kuzatish.

Darsning jihozi: shahar va qishloqlar tasvirlangan rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Darsni tashkil etish. O'quvchilarning darsga tayyorgarlij kuzatiladi.

II.Uy ishini tekshirish.

III.Yangi mavzu bayoni.Mavzuni tushuntirishda 51-mashqdan foydalanamiz.

mard — mart jim — chim

gui — kul dil — til

darz —dars choy — joy

dog' — tog' barcha — parcha

Undosh tovushlar ovoz va shovqinning ishtirok etishiga ko'ra jarangli va jarangsiz bo'ladi.

[b], [d], [g], [j], [I], [m], [n], [r], [v], [y], [z], [g'L [ng] — jarangli undoshlar.

[f], [h], [k], [p], [q], [s], [t], [x], [sh], [ch] jarangsiz undoshlar.

Darslik bilan ishlash.52-mashq So'zlarni juftlab o'qing va ko'chiring. Aytilishi a yozilishida farq qiladigan undoshlarni aniqlab, tagiga chizing.

Maktab — maktabi, maqsad — maqsadi, ijod — ijodi, javob — javobi. Talaffuzda ayrim so'zlaming oxirida kelgan ja­rangli undosh o'miga uning jarangsiz jufti eshitiladi: kitob, avlod, hisob, ozod, mayiz, yalpiz.

Bunday so'zlar oxirida qaysi harf yozilishini aniqlash uchun shu so'zdan so'ng unli qo'shib aytiladi: kitob — kitobi, mard — mardona, yalpiz — yaipizi 53- mashq. She'rni ifodali o'qing. She'riy parchadagi arangli va jarangsiz tovushlami ifodalovchi harflarni alohida yozing.

Men — jilg'aman,

ummon bo'lgim keladi,

Men — yog'duman,

cho'lpon bo'lgim keladi.

IV. Baholash.Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadilar.

V.Darsni yakunlash va uyga vazifa topshirish. 54- mashq. MRO`TIBO`__________

Sana

Mavzu: 1-oktabr-O`qituvchi va murabbiylar kuni..

Darsning maqsadi:

Ta`limiy: Jarangli va jarangsiz undoshlar haqidagi bilimlarini takrorlash;

Tarbiyaviy: insoniy sifatlarni tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi:chiroyli yozuv malaka va ko'nikmalarini takomillashtirish;

Darsning turi: takrorlash, mustahkamlash.

Darsning metodi: suhbat, savol-javob, kuzatish.

Darsning jihozi: shahar va qishloqlar tasvirlangan rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Darsni tashkil etish. O'quvchilarning darsga tayyorgarlij kuzatiladi.

II.Uy ishini tekshirish.54-mashqdagi topishmoqlarning javobi tekshiriladi.

Yumaloq,semiz,yog`i yo`q,

Terisi qalin,tuki yo`q.
III. Mavzuni mustahkamlashda 55-mashqdan foydalanamiz.O'qing. Ajratib ko'rsatilgan so'zlarni tovush tomondan tahlil qiling.

Download 4,54 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: