Guliston davlat universiteti y. Tojiyev, M. Latipov «til tarixi»

Mavzu: KO’CHIRMA GAPLI QO’SHMA GAPLARMa’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 s
Talabalar soni – 50 ta
O’quv mashg’ulotining shakli	Ma’lumotli ma’ruza
O’quv mashg’ulotining tuzilishi	1. Mashg’ulot mavzusiga kirish. Avval egallangan bilimlarni mustahkamlash. Ma’ruza matnini tarqatish. Taqdimot texnologiyasi asosida ma’ruzani taqdim etish. Mavzuning asosiy tushunchalarini aniqlashtirish. Mavzuni yakunlash.
O’quv mashg’ulotining maqsadi	Eski o’zbek tilining morfologik xususiyatlari taraqqiyotidagi uch davr, mustaqil va yordamchi so’z turkumlari, ularning miqdori, ajratilishi tamoyillari grammatik kategoriyalari, ularning eski o’zbek tilidagi o’ziga xosligi haqida ma’lumot berish.
Pedagogik vazifalar: YOrdamchi so’zlarning ta’rifi, morfologik, uning ichki kategoriyalari.	O’quv faoliyati natijalari: Eski o’zbek tilida ko’chirma gap xususida mavjud bilimlari boyiydi.
2. Ko’makchilar, ularning modal ma’nolarni ifodalashdagi o’rni. Ko’makchilarning eski o’zbek tilida keng iste’molda bo’lganligi	Talabalar eski o’zbek tilida ko’chirma gaplarning grammatik ifodalashi, turlari, ularning eski o’zbek tilida keng iste’molda bo’lganligi haqidagi ma’lumotlarga ega bo’lishadi.
3. ko’chirma gaplarning ifodalashi. Bog’lovchilarning eski o’zbek tilida keng iste’molda bo’lganligi	Talabalar eski o’zbek tilida ko’chirma galarning grammatik ma’no ifodalashi, turlari, ularning eski o’zbek tilida keng iste’molda bo’lganligi, ifoda shakllari haqidagi ma’lumotlarga ega bo’lishadi.
3. –ki/kim bog’lovchilarining ko’p funksionalligi.	4. Eski o’zbek tilida qo’llangan –ki/kim bog’lovchilarining xususiyatlari, grafik ifodalari haqida ma’lumotlarga ega bo’lishadi.
Ta’lim metodi	Ma’ruza, tushuntirish, suhbat, interfaol metodi