Guliston davlat universiteti xidiraliev k. E. Aholi geografiyasi va demografiya asoslari

Ta’lim tizimidagi keng ko’lamli islohotlarning mohiyati va ahamiyati. O’zbekistonda olib borilayotgan islohotlardan maqsad yurtimizda sog’lom va barkamol, bilimli, yuksak ma’naviy-axloqiy fazilatlarga ega bo’lgan avlodni shakllantirishdan iborat. Aynan shu maqsadga erishish uchun mamlakatimizda 1997 – 2010 yillarda keng miqyosdagi Kadrlar tayyorlash milliy dasturi amalga oshirildi. Uning zamirida aholining uzluksiz ta’lim olishini ta’minlash, 12 yillik majburiy ta’limga, jumladan, 9 yillik maktab ta’limi va undan keyingi 3 yillik o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limiga bosqichma-bosqich o’tildi.
Bu davr oralig’ida 1500 dan ziyod o’rta maxsus kasb-hunar kollejlari va akademik litseylar qurib bitkazildi. Ta’limning barcha bosqichlarida o’quv dasturlari qayta ko’rib chiqildi va zamonaviy xalqaro talablarga mos holga keltirildi. 2004 – 2010 yillarda Maktab ta’limini rivojlantirish umummilliy davlat dasturi amalga oshirildi. Bu davr mobaynida 7800 tadan ziyod umumta’lim maktabi yangitdan qurildi, ta’mirlandi va rekonstruktsiya qilindi, ularning umumiy soni esa 9860 taga etdi. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi va Maktab ta’limini rivojlantirish umummilliy davlat dasturini muvaffaqiyatli amalga oshirish natijasida ta’lim jarayonining barcha bosqichlarini qamrab oladigan, zamonaviy o’quv-laboratoriya uskunalari va kompyuter texnikasi bilan jihozlangan umumta’lim maktablari, kasb-hunar kollejlari va akademik litseylar, oliy ta’lim muassasalaridan iborat, yuqori talablarga javob beradigan uzluksiz ta’limning yaxlit tizimi yaratildi (10, 11 va 12-jadvallar).


10-jadval. Maktab ta’limi rivojining ko’rsatkichlari

Ko’rsatkichlar

1990 yil

2000 yil