Guliston davlat universiteti Pedagogika fakulteti bt va sti ta'lim Yo’nalishi 44-18-guruh talabalari Akbarqulova u va Tursunxo’jayeva s larning Pedagogik mahorat fanidan tayyorlagan amaliy ishi. Mavzu

Guliston davlat universiteti
Pedagogika fakulteti BT va STI ta'lim
Yo’nalishi 44-18-guruh talabalari
Akbarqulova U va Tursunxo’jayeva S larning Pedagogik mahorat fanidan tayyorlagan amaliy ishi.


Mavzu: Pedagogik nazokat va xushmuomalalik, pedagogik dilkashlikning o’qituvchi xulq-atvorida shakllanishi.

2022-yil

1-amaliy mashg’ulot.
Mavzu: Pedagogik nazokat va xushmuomalalik kasbiy pedagogik dilkashlikning o’qituvchi xulq-atvorida shakllanishi.
Asosiy savollar:
1. Takt va pedagogik takt haqida tushuncha.
2. Pedagogik taktni qo’llash shartlari.
3. Pedagogik odob. Pedagogning muomala odobi.
4. Pedagogik nazokat haqida tushuncha.
5. Pedagogik nazokatning mohiyati va xususiyatlari.
6. O‘qituvchi nazokatida dilkashlik va pedagogik takt.
7.Yosh o‘qituvchilarning
kasbiy-pedagogik dilkashligini o‘rganish DASTURI.


Tayanch tushunchalar:Pedagogik takt,pedagogik odob,pedagogik nazokat,dilkashlik,pedagogik takt pozitsiyalari,pedagogik etika, ekstravert,introvet.

Maqsad. Talabalarga pedagogik takt,pedagogik nazokat,pedagogning o'zini darslarda tuta bilishini o'rgatish, etika qoidalari, dilkaslik xususida ma’lumotlar berish hamda ularni mavzu doirasidagi bilim ko’nima va malakalarini rivojlantirishdan iborat.
Dars metodi: Savol-javob, klaster usuli, suhbat metodi, “BBB"metodi.
Dars jihozi: Ko'rgazmali qurollar, tarqatmalar,savollar, slayd.
Pedagogik nazokat va xushmuomalalik pedagogik dilkashlikning o’qituvchi xulq-atvorida shakllanishi bo’yicha topshiriqlar
1-topshiriq: 1. Etika deganda nima tushuniladi?
2. Taktika tushunchasini qanday izohlaysiz?
3. Pedagogik nazokat me’yorlari o‘qituvchidan nimani talab qiladi?
4. O‘qituvchi hulq – atvorida pedagogik nazokat qanday shakllanadi?
5. Yosh o‘qituvchi qiyin vaziyatlarda pedagogik nazokatning qanday
holatlariga rioya qilishi kerak?
6. Pedagogik nazokat tuyg‘usi qanday xususiyatlarga ega?
7. Pedagogikada axloq va odobning muhim xususiyati bo‘lgan dilkashlikka
ta’rif bering?
8. Yosh o‘qituvchining kasbiy faoliyatida dilkashlik qanday namoyon
bo‘lishilozim? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_2-topshiriq: Pedagog sizningcha qaanday bo'lishi kerak? Fikringizni asoslang.




Pedagog

Dam olish daqiqasi:

3-topshiriq: ‘’BBB'' metodi

Bilaman	Bilmoqchiman	Bilib oldim

4-topshiriq: Siz qaysi o’qituvchingizni mahoratli, qobiliyatli deya olasiz? Nima uchun? Siz undan nimalarni mukammal o’rgangansiz, qaysi xislati sizga ko’proq yoqadi?
Adabiyotlar.
1. Azizxo’jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat.
Toskent, 2006.
2. Maxsudova M.A. Muloqot psixologiyasi. Toshkent: Turon-iqbol, 2006. -115
3. Оmоnоv Х.T., Mаdiyarоvа S.А. vа bоshq. Pеdаgоgik tехnоlоgiyalаr vа
pеdаgоgik mаhоrаt. Mаgistrаturа uchun dаrslik. – T.: Iqtisоd-Mоliya, 2009.
4. Sultonova G.A. Pedagogik mahorat. – T.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2005.
5. Yuzlikаеvа E.R., Mаdyarоvа S.А., Yanbаrisоvа E.E., Mоrхоvа I.V.
Tеоriya i prаktikа оbщеy pеdаgоgiki. – T., 2013.