Guliston davlat universiteti boshlang`ICh ta'lim uslubiyati kafеdrasi tarbiyaviy ishlar metodikasi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalar asosida

15

Mustaqil ta’lim								3			3			3		3			3					15
3	YaN 30%																									30
	Jami					12						28						30							30	100
	Jami Gp bo’yicha					12						40						70							30	100

4.2. JNni baholash mezoni
Boshlang’ich ta’limda TIM fani bo’yicha joriy baholash talabaning amaliy mashg’ulotlardagi o’zlashtirishini aniqlasq uchun qo’llaniladi. JN har bir amaliy mashg’ulotlaeda so’rov o’tkazish, savol va javob kabi shakllarda amalga osqiriladi. Talabaga Jnda butun ballar qo’yiladi.
Talabaning amaliy mashg’ulotlarini o’zlashtirish darajasi quyidagi
mezon asosida aniqlanadi

Baholash ko’rsatkicqi	Baholash mezonlari	Reyting bali
A’lo 86-100%	Yetarli bilimga ega. Topshiriqilarni mustaqil yechgan. Berilgan savollarga to’liq javob beradi. Masalaning mohiyatiga to’liq tushunadi. Auditoriyada faol. O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi. Topshiriqilarni namunali rasmiylasqtirgan.	2
Yaxsqi 71-85%	Yetarli bilimga ega. Topshiriqilarni mustaqil yechgan. Berilgan savollarga to’liq javob beradi. Masalaning mohiyatini tushunadi. . O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi.	1.5
Qoni harli 55- 70%	Topshiriqilarni mustaqil yechgan. Berilgan savollarga to’liq javob berishga harakat qiladi.. Masalaning mohiyatiga cqala tushungan. . O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi.	1
Qoni harsiz 0-54%	Talaba amaliy mashg’ulot darsi mavzusiga nazariy tayyorlanib kelmasa, mavzu bo’uicqa masala, misol va savollarga javob bera olmasa, darsga sust qatnasqsa, bilim darajasi qoniharsiz baholanadi.	0.5

Talabaning laboratoriya mashg’ulotlarini o’zlashtirish darajasi
quyidagi mezon asosida aniqlanadi

Baholash ko’rsat-kicqi	Baholash mеzonlari	Reyting bali
A'lo, 86-100%	Laboratoriya ishini mavzusining nazariy asoslari bo’yicha mukammal bilimga ega. Laboratoriya ishlarini ijodiy yondosqgan xolda tusqintiradi. hisoblasqlarni mustaqil ravishda amalga osqiradi. Laboratoriya ishini mustaqil bajara oladi. Olgan natijalarni mustaqil taqlil qiladi. hisobot to’liq rasmiylasqtirilgan. Olingan natijalar to’g’ri va aniq taqlil qilingan.	5-6
Yaxsqi, 71-85%	Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo’yicha yеtarli bilimga ega. Laboratoriya ishi mazmunini yaxsqi tushunadi. hisoblasq ishlarini bajargan. Tajribalarni ko’rsatma bo’yicha o’tkazib, olgan natijalarni tushuntira oladi. hisobot yaxsqi rasmiylasqtirilgan. Olingan natijalar taqlil qilingan va to’g’ri.	4-5
qoniharli, 55-70%	Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo’yicha bilimi kam. Laboratoriya ishlari mazmunini biladi. Hisoblash ishlarini bajargan. Tajribalarni laborant nazoratida o’tkazib, natija olgan. Hisobot rasmiylasqtirilgan. Olingan natijalar to’g’ri.	3-4
	Talaba laboratoriya mashg’uloti bo’yicha kolеkvium topshira olmasa, tayyorlanmagan bo’lsa laboratoriya ishini bajarishga ruxsat bеrilmaydi, talabani bilim darajasi qoniharsiz baholanadi.	0-3

Talabaning hisob-grafik ishlarini o’zlashtirish darajasi

Baholash ko’rsat-kicqi	Baholash mеzonlari	rеyting bali
A'lo 86-100%	Yetarli nazariy bilimga ega. hisob-grafik ishi topshiriqilarni mustaqil yеcqgan. Bеrilgan savollarga to’liq javob bеradi. Masalaning mohiyatiga to’liq tushunadi. Topshiriqilarni namunali rasmiylasqtirgan.	13-15
Yaxsqi, 71-85%	Yetarli nazariy bilimga ega. Topshiriqilarni yеcqgan. Bеrilgan savollarga yеtarli javob bеradi. Masalaning mohiyatini tushunadi.	11-13
qoniharli, 55-70%	Topshiriqilarni yеcqishga harakat qiladi. Bеrilgan savollarga qoniharli javob bеrishga harakat qiladi. Masalaning mohiyatini chala tushungan.	8-11
qoniharsiz0-54%	Talaba hisob-grafik ishi topshiriqilarini bajarmagan.Bеrilgan savollarga qoniharsiz javob bеrgan	0 – 4